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Sugestões de temas para monografias do curso de Psicopedagogia



  • O desenho na avaliação psicopedagógica - sugestão: Marisa
  • O adolescente infrator e o fracasso escolar - sugestão: Felipe
  • Dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização
  • A prática avaliativa num contexto psicopedagógico
  • A importância da mediação no processo de aprendizagem
  • Estratégias Pedagógicas Facilitadoras da Aprendizagem através de enfoques Psicopedagógicos
  • O papel do psicopedagogo na instituição escolar
  • Influência da motivação no processo ensino aprendizagem
  • A fala cotidiana do aluno e a sua influência nos processos educativos formais.
  • Jogos didáticos na área de matemática: aprimorando o ensino- aprendizagem dos educados
  • Intervenção psicopedagógica em crianças com TDAH
  • O psicopedagogo e as intervenções nas dificuldades de aprendizagem
  • A importância do jogo no processo de aprendizagem
  • Diagnóstico psicopedagógico
  • O psicopedagogo e sua intervenção nas dificuldades de aprendizagem
  • Os contos de fadas num contexto psicopedagógico
  • A utilização de softwares como instrumento de trabalho psicopedagógico
  • Afetividade num olhar psicopedagógico
  • Relação entre afetividade e inteligência
  • A omissão da família nas atividades escolares e o fracasso escolar
  • A importância da família no processo de aprendizagem da criança
  • Psicopedagogia e a construção do pensamento e da linguagem
  • Psicopedagogia e inclusão escolar
  • Reeducação psicomotora
  • O desenvolvimento Psicomotor de crianças hospitalizadas
  • Atividades lúdicas em psicopedagogia
  • A atividade lúdica na construção do conhecimento matemático na 1ª série do ensino fundamental
  • Brinquedoteca
  • A importância das atividades lúdicas para o trabalho do Psicopedagogo
  • O brinquedo e o desenvolvimento cognitivo em crianças da pré-escola
  • O trabalho psicopedagógico com crianças com Síndrome de Down
  • Psicopedagogia e a educação de deficientes auditivos
  • Psicopedagogo hospitalar: quem é este profissional?
  • Evasão escolar
  • Implantação de um grupo de apoio psico-sócio-familiar
  • A sexualidade: uma ação pedagógica na escola
  • Dificuldade de leitura e escrita ou dislexia?

http://psicopedagogiaeducacao.blogspot.com.br/2009/10/sugestoes-de-temas-para-monografias-do.html

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Carta de intenção Especialização: MODELOS DE CARTAS DE INTENÇÕES

A carta de intenção deve ser endereçada a coordenação do curso de especialização de interesse do candidato enfatizando os seguintes pontos: 

1) Identificação do candidato: Nome e formação universitária. 
2) Breve introdução sobre conhecimentos relacionados ao curso. 
3) Experiência acadêmica ou profissional na área de abrangência do curso, se houver. 
4) Interesse pessoal do candidato na área. 
5) Possibilidades de aproveitamento do curso em sua atuação profissional. 
6) Expectativas em relação ao curso. 

Obs.: A carta deve ser desenvolvida em no máximo 30 linhas. 

Estas regras eu não acredito que tenham que ser seguidas a risca. Vai do bom senso. 
O candidato deverá elaborar um documento, tendo no máximo duas laudas, escrito em Arial (tamanho 12) e espaço 1,5 entre as linhas >> 
A Carta de Intenção deverá conter as seguintes informações: 
1-Os motivos de ordem profissional e intelectual que o motivaram a candidatar-se, e qual a sua perspectiva com relação ao curso. 
2-Experiência acadêmica…

Planos de Aula: Educação Física de 1ª à 4ª série do ensino fundamental.

Planos de Aula
CONTEXTUALIZAÇÃO Para que se compreenda o momento atual da Educação Física é necessário considerar suas origens no contexto brasileiro, abordando as principais influências que marcaram e caracterizaram esta disciplina e os rumos que se delinearam. No passado a Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições militares e à classe médica. Esses vínculos foram determinantes, tanto no que diz respeito à concepção da disciplina e suas finalidades quanto ao seu campo de atuação e à forma de ser ensinada. Por suas origens militares e por seu atrelamento quase servil aos mecanismos de manutenção vigente na história brasileira, tanto a prática como a reflexão teórica no campo da Educação Física, restringiram os conceitos de corpo e movimento (fundamentos de seu trabalho) aos seus aspectos fisiológicos e técnicos. Atualmente, a análise crítica e a busca de superação dessa concepção apontam a necessidade de que, além daque…

Gêneros Orais e escritos na escola” DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. (resumo)

Gêneros e Progressão em Expressão Oral e Escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In “Gêneros Orais e escritos na escola”DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B.
Este livro reúne um conjunto de nove artigos de Schneuwly, Dolz e colaboradores, traduzidos e organizados por Rojo e Cordeiro, cuja análise centra-se no texto como “a base do ensino-aprendizagem de língua portuguesa.” (p.7).
1 - Apresentação: Gêneros Orais e Escritos como objetos de ensino: modo de pensar, modo de fazer. Foi na década de 1980, no Brasil, que estudos e práticas pedagógicas começaram a serem desenvolvidas tendo o texto como fundamento. De lá para cá, o texto, na maioria das vezes, vem sendo tomado como um objeto empírico através do qual se efetivam práticas de leitura, análise lingüística e produção de textos. Inserindo-se no rol de estudiosos do tema que criticam essa abordagem limitada do uso do texto, as organizadoras esclarecem que, a partir do século XXI, novas pesquisadas vêm sendo produz…