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R2 ou formação pedagógica é válido ou não.

RESOLUÇÃO Nº 2, DE 26 DE JUNHO DE 1997

(*) Dispõe sobre os programas especiais de formação pedagógica de docentes para as disciplinas do currículo do ensino fundamental, do ensino médio e da educação profissional em nível médio.

 

...Art. 1º A formação de docentes no nível superior para as disciplinas que integram as quatro séries finais do ensino fundamental, o ensino médio e a educação profissional em nível médio, será feita em cursos regulares de licenciatura, em cursos regulares para portadores de diplomas de educação superior e, bem assim, em programas especiais de formação pedagógica estabelecidos por esta Resolução.

 Art. 2º O programa especial a que se refere o art. 1º é destinado a portadores de diploma de nível superior, em cursos relacionados à habilitação pretendida, que ofereçam sólida base de conhecimentos na área de estudos ligada a essa habilitação. 

Art. 6º A supervisão da parte prática do programa deve ser de responsabilidade da instituição que o ministra. Art. 7º O programa a que se refere esta Resolução poderá ser oferecido independentemente de autorização prévia, por universidades e por instituições de ensino superior que ministrem cursos reconhecidos de licenciatura nas disciplinas pretendidas, em articulação com estabelecimentos de ensino fundamental, médio e profissional onde terá lugar o desenvolvimento da parte prática do programa..

 nas exigências estipuladas pelo art. 7º e seus parágrafos. Art. 10 O concluinte do programa especial receberá certificado e registro profissional equivalentes à licenciatura plena

http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/Res02.pdf

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO PLENO RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015

 (*) (**) (***) Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada.

Art. 14. Os cursos de formação pedagógica para graduados não licenciados, de caráter emergencial e provisório, ofertados a portadores de diplomas de curso superior formados em cursos relacionados à habilitação pretendida com sólida base de conhecimentos na área estudada, devem ter carga horária mínima variável de 1.000 (mil) a 1.400 (mil e quatrocentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, dependendo da equivalência entre o curso de origem e a formação pedagógica pretendida. 

§ 1º A definição da carga horária deve respeitar os seguintes princípios: 

I - quando o curso de formação pedagógica pertencer à mesma área do curso de origem, a carga horária deverá ter, no mínimo, 1.000 (mil) horas;

 II - quando o curso de formação pedagógica pertencer a uma área diferente da do curso de origem, a carga horária deverá ter, no mínimo, 1.400 (mil e quatrocentas) horas;

 III - a carga horária do estágio curricular supervisionado é de 300 (trezentas) horas; 

IV - deverá haver 500 (quinhentas) horas dedicadas às atividades formativas referentes ao inciso I deste parágrafo, estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta Resolução, conforme o projeto de curso da instituição; 

V - deverá haver 900 (novecentas) horas dedicadas às atividades formativas referentes ao inciso II deste parágrafo, estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta Resolução, conforme o projeto de curso da instituição; 

VI - deverá haver 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos alunos, conforme núcleo definido no inciso III do artigo 12, consoante o projeto de curso da instituição;

 § 2º Os cursos de formação deverão garantir nos currículos conteúdos específicos da respectiva área de conhecimento ou interdisciplinares, seus fundamentos e metodologias, bem como conteúdos relacionados aos fundamentos da educação, formação na área de políticas públicas e gestão da educação, seus fundamentos e metodologias, direitos humanos, diversidades étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional, Língua Brasileira de Sinais (Libras), educação especial e direitos educacionais de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas. 

§ 3º Cabe à instituição de educação superior ofertante do curso verificar a compatibilidade entre a formação do candidato e a habilitação pretendida.

 § 4º O estágio curricular supervisionado é componente obrigatório da organização curricular das licenciaturas, sendo uma atividade específica intrinsecamente articulada com a prática e com as demais atividades de trabalho acadêmico.

 § 5º A oferta dos cursos de formação pedagógica para graduados poderá ser realizada por instituições de educação superior, preferencialmente universidades, que ofertem curso de licenciatura reconhecido e com avaliação satisfatória realizada pelo Ministério da Educação e seus órgãos na habilitação pretendida, sendo dispensada a emissão de novos atos autorizativos. 

§ 6º A oferta de cursos de formação pedagógica para graduados deverá ser considerada quando dos processos de avaliação do curso de licenciatura mencionado no parágrafo anterior. 

§ 7º No prazo máximo de 5 (cinco) anos, o Ministério da Educação, em articulação com os sistemas de ensino e com os fóruns estaduais permanentes de apoio à 13 formação docente, procederá à avaliação do desenvolvimento dos cursos de formação pedagógica para graduados, definindo prazo para sua extinção em cada estado da federação.

fonte;   http://portal.mec.gov.br/docman/agosto-2017-pdf/70431-res-cne-cp-002-03072015-pdf/file

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO PLENO RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, DE 20 DE DEZEMBRO DE 2019

 (*) (1) (2) Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). 

CAPÍTULO VI DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS

 Art. 21. No caso de graduados não licenciados, a habilitação para o magistério se dará no curso destinado à Formação Pedagógica, que deve ser realizado com carga horária básica de 760 (setecentas e sessenta) horas com a forma e a seguinte distribuição: 

I - Grupo I: 360 (trezentas e sessenta) horas para o desenvolvimento das competências profissionais integradas às três dimensões constantes da BNC-Formação, instituída por esta Resolução.

 II - Grupo II: 400 (quatrocentas) horas para a prática pedagógica na área ou no componente curricular. Parágrafo único. O curso de formação pedagógica para graduados não licenciados poderá ser ofertado por instituição de Educação Superior desde que ministre curso de licenciatura reconhecido e com avaliação satisfatória pelo MEC na habilitação pretendida, sendo dispensada a emissão de novos atos autorizativos.

fonte; http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=135951-rcp002-19&category_slug=dezembro-2019-pdf&Itemid=30192

Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos

LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996

Texto compilado (Vide Decreto nº 3.860, de 2001) (Vide Lei nº 10.870, de 2004) (Vide Adin 3324-7, de 2005) (Vide Lei nº 12.061, de 2009) Regulamento

Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

TÍTULO VI

Dos Profissionais da Educação

IV - profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada ou das corporações privadas em que tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36;        (Incluído pela lei nº 13.415, de 2017)

V - profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.        (Incluído pela lei nº 13.415, de 2017)

III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.         (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009)

fonte; http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

TÍTULO VIII

Da Ordem Social

CAPÍTULO III

Da Educação, da Cultura e do Desporto

Seção I

Da Educação

Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

FONTE https://portal.stf.jus.br/constituicao-supremo/artigo.asp?abrirBase=CF&abrirArtigo=207#:~:text=Art.&text=Da%20Educação-,Art.,entre%20ensino%2C%20pesquisa%20e%20extensão.

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Nostr: conheça protocolo criado por brasileiro que utiliza o Bitcoin para descentralizar redes sociais

Foto: Freepik

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Recentemente, um novo protocolo tem chamado a atenção no Bitcoin Twitter por causa de sua capacidade revolucionária de descentralizar as redes sociais. O protocolo chama-se Nostr e é fruto da obra de um brasileiro, o desenvolvedor que atende pelo pseudônimo de fiatjaf.

Esse protocolo utiliza um sistema muito parecido com o Bitcoin (BTC). Por exemplo, enquanto o BTC utiliza os nós para descentralizar a rede, o Nostr tem seus “relays” que fazem a mesma função. Além disso, o sistema não exige quaisquer dados dos usuários que quiserem utilizá-lo.

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A primeira aplicação do Nostr foi na criação do Damus App, uma espécie de Twitter descentralizado que utiliza o mesmo sistema de chaves do BTC. Ou seja, cada usuário tem uma chave pública – que funciona como um nome de usuário – e a chave privada que é a senha de sua conta.

O brasileiro Diego Kolling, criador do Noderunners Brasil, elogiou a iniciativa de maneira efusiva em sua conta no Twitter.

“E nasce uma rede social DESCENTRALIZADA “de uma vez por todas”! Nela, não posso ser censurado ou derrubado – nem você! Protejo o meu conteúdo com a mesma tecnologia que protejo meu Bitcoin”, disse.

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Na mira de Jack Dorsey

O Nostr chama-se assim porque esse nome é a abreviação de abreviação de Notes and Other Stuff Transmitted by Relays. Isto é, “Notas e outras coisas Transmitidas por Relays”, em tradução livre. A palavra também é uma referência a “nostro”, ou “nosso” em latim, e desperta a ideia de uma ferramenta criada por toda e para toda a comunidade.

Seu criador, o pseudônimo fiatjaf, é um brasileiro que trabalha atualmente na carteira Lightning ZDB, mas que desenvolveu vários projetos voltados para o BTC. Portanto, alguém que já conta com uma experiência enorme usando a blockchain do BTC.

Por meio do protocolo, é possível criar diversas aplicações descentralizadas impossíveis de censurar e que garantem a privacidade e segurança dos usuários. Ou seja, quem utiliza as aplicações do Nostr pode facilmente evitar sanções ou censuras impostas por estados.

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E o serviço chamou a atenção de ninguém menos do que Jack Dorsey, criador do Twitter e da Block, que resolveu apostar no projeto. Dorsey realizou uma doação de 14 BTC, no valor de cerca de R$ 1,28 milhão, para financiar o desenvolvimento do Nostr.

A doação ocorreu graças a Koty Auditore, que foi ao Twitter para estimular Dorsey a financiar o Nostr. O criador do Twitter publicou suas opiniões sobre a necessidade de um protocolo de Internet nativo para mídia social no passado. Auditore, por sua vez, disse que o Nostr poderia interessar a ele.

Dito e feito, Dorsey respondeu ao tweet duas horas depois, dizendo que estava “descobrindo como fazer a doação”. Aproximadamente 24 horas depois disso, ele distribuiu fundos para o desenvolvedor fiatjaf.

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Como utilizar?

Por enquanto, a principal aplicação do Nostr é o “Twitter descentralizado”, uma ferramenta que permite a criação de mensagens de maneira anônima e sem a necessidade de expor seus dados.

Para utilizá-la, existem duas formas. A primeira é fazer o download do aplicativo chamado Damus App, mas que está disponível apenas para sistemas iOS. Quem não tem iPhone pode utilizar o site Astral Ninja para se cadastrar.

Ao entrar no site, vai aparecer a tela abaixo onde você terá que gerar suas chaves. A chave pública é a sua identidade no site e a chave privada te dá acesso a sua conta. Basta clicar nas opções “public key” ou “private key” e depois clicar em “generate”. Por fim, clique no botão “proceed” para confirmar.

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Fonte: Astral Ninja.

Em seguida, a tela vai mostrar as suas chaves pública e privada para acessar ao site. Guarde-as bem, pois assim como ocorre com o BTC, não é possível recuperá-las em caso de perda.

Por fim, basta escolher um nome de usuários e fazer uma breve descrição do seu perfil (até 150 caracteres). Pronto, você já pode usar a rede.

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Caso queira que algum conhecido seu comece a te seguir, basta compartilhar a chave pública do seu perfil com essa pessoa. 

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