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Slide 1: DIVERSIDADE CULTURAL: O DIÁLOGO DAS DIFERENÇAS
Slide 2: DIFERENÇAS: E SE TODOS FOSSEM IGUAIS A VOCÊ ?
Slide 3: 1956 → Tom Jobim e Vinícius de Moraes Músicas que falavam de um mundo maravilhoso de paz e amor. Nessa utopia de um amor romântico, foi formulada a idéia de que todos poderiam “ser iguais a você”.
Slide 4: O QUE ACONTECERIA “SE TODOS FOSSEM IGUAIS A VOCÊ”? Como seria uma sala de aula povoada pela singularidade de um eu? E os pátios e corredores de uma instituição de ensino plenos de mesmice?
Slide 5: “Olhe para os dedos da sua mão, elas são diferentes.Ainda bem. Exatamente por serem diferentes eles são harmoniosos quando vistos em conjunto. Já imaginou se eles fossem todos iguais?Certamente teríamos dificuldade de fazer o que fazemos de maneira tão natural. A humanidade, pode-se dizer, é semelhante a uma mão.Somos diferentes numa nação. A diferença é inerente, portanto, à natureza humana. Que bom que seja assim”. Carlos Pereira
Slide 6: DIVERSIDADE CULTURAL Para melhor compreender a diversidade cultural faz- se necessário: Conhecer o significado de cultura e educação. Perceber a importância de um trabalho efetivo sobre a diversidade cultural para a construção da identidade social. Reconhecer a escola como espaço de socialização cultural, que proporciona ao aluno a interação entre diversas culturas.
Slide 7: Perceber o papel da escola no combate ao preconceito, oferecendo informações que contribuam para a superação de todas as formas de discriminação. Esclarecer o papel do professor frente à diversidade cultural promovendo ações que valorizem as diferenças entre raças e culturais. Oferecer e construir junto com os alunos um ambiente de respeito pela aceitação e pela valorização das diferenças culturais.
Slide 8: DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS PROFESSORES EM SALA DE AULA A criança encontra dificuldade em aceitar as diferenças e as particularidades do outro, sendo estas de: Temperamento Habilidade Conhecimento
Slide 9: Gênero Etnia Credo religioso Física
Slide 10: O Preconceito Percebe-se que o preconceito surge quando se defende a idéia de que temos uma cultura uniforme, em lugar de reconhecer, valorizar e pesquisar a enorme variedade cultural brasileira. Assim, as diversas etnias que formam a identidade nacional são desprezadas e ignoradas.
Slide 11: “Lutar pela igualdade sempre que as diferenças nos discriminem; lutar pelas diferenças sempre que a igualdade nos descaracterize”. Boaventura de Souza Santos.
Slide 12: CULTURA E EDUCAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA SOCIEDADE Para discutir a diversidade cultural na escola, é necessário compreensão do significado histórico de cultura e educação.
Slide 13: EDUCAÇÃO É um processo social. A criança torna-se um ser social logo ao nascer, mesmo não tendo participação da construção desse cenário ou do mundo social.
Slide 14: É o processo pelo qual uma pessoa ou um grupo desenvolvem suas capacidades e aptidões, adquirindo conhecimentos: Científicos Artísticos Técnicos Especializados
Slide 15: Por meio da educação o indivíduo adquire hábitos e atitudes, nas escolas, ou por meio de experiências cotidianas: Contato pessoal Leituras Filmes Viagens Apreciação de esculturas Apreciação de pinturas
Slide 16: A Educação possibilita interrupções pelas quais a cultura se renova e o homem faz a sua história. CULTURA Expressa as várias formas pelas quais os homens estabelecem relações entre si e com a natureza. É o conjunto de símbolos elaborados por um povo em determinado tempo e lugar, é por meio dessa comunicação que as pessoas e a sociedade interagem.
Slide 17: Por meio da comunicação, criaram-se normas e costumes, que são levados a outras gerações, dando continuidade à sociedade e adquirindo: Conhecimento Crença Direito Costume Arte Mora
Slide 18: Desde o nascimento a criança encontra um mundo de valores dados, nos quais ela se situa e recebe uma série de influências do grupo que pertence, como, por exemplo, a maneira de se: • alimentar andar • • correr • brincar • relacionar-se • aprender uma língua
Slide 19: Tudo isso é transmitido de geração em geração, criando assim tradições. Com o tempo, a cultura é enriquecida, adquirindo novos valores ou desaparecendo outros. Constituída de diferentes valores, a cultura forma complexos, que unidos e inter- relacionados dão o padrão cultural.
Slide 20: ESCOLA: UM ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO CULTURAL A escola, como espaço de socialização cultural, onde circulam inúmeros indivíduos de culturas e níveis de desenvolvimento cognitivos diferentes, caracteriza-se como espaço privilegiado para que interações e negociações se estabeleçam e a aprendizagem aconteça.
Slide 21: A escola deve propiciar o contato e o confronto com adultos e crianças de várias origens socioculturais, de diferentes religiões, etnias, costumes e valores, fazendo dessa diversidade cultural um campo privilegiado de aprendizagem.
Slide 22: DIVERSIDADE CULTURAL E A ESCOLA Muitas pessoas são impedidas de viver plenamente sua cidadania, porque ao longo de nossa história, têm existido preconceitos, relações de discriminação e exclusão social.
Slide 23: Na escola, algumas vezes, há manifestações de racismo, discriminação social e étnica, por parte de professores, alunos, equipe escolar, ainda que de maneira involuntária ou inconsciente, o que causa sofrimento, constrangimento a que essas pessoas se vêem expostas.
Slide 24: A escola tem papel fundamental no combate ao preconceito porque participa da formação de cidadãos. Desse modo deve estar sempre preocupada em não reproduzir estereótipos, que podem ser definidos como rótulos usados para qualificar genericamente grupos raciais, étnicos ou de sexos diferentes.
Slide 25: O PAPEL DO PROFESSOR FRENTE À DIVERSIDADE CULTURAL O professor precisa conhecer a dinâmica da sala de aula e reconhecê-la como espaço produtor de conhecimentos. Ele deve ser mediador, aproximando os saberes do aluno e da escola e valorizando as experiências individuais, as culturas e os costumes deles.
Slide 26: O professor deve construir, junto com os alunos, um ambiente de respeito pela aceitação e pela valorização das diferentes culturas, trilhando, assim, o caminho da superação do preconceito e o da da discriminação.
Slide 27: Deve tratar com firmeza a ação discriminatória, esclarecendo o que é respeito mútuo e como se pratica a solidariedade, lembrando sempre que seu comportamento em sala de aula afeta a conduta e o desempenho dos alunos. Não cabe ao professor discutir em classe quem é melhor, mas criar um ambiente em que haja espaço para que todas as diferenças sejam respeitadas.
Slide 28: Faz-se necessário propor atividades e informações que despertem nos alunos a curiosidade para que busquem entender as diferentes culturas, apresentando situações vividas por personagens fictícios, encaminhando discussões e orientações sem expor pessoalmente os alunos envolvidos em episódios de discriminação, buscando superar o preconceito.
Slide 29: PARA LIDAR COM A DIVERSIDADE É ESSENCIAL: •Definir o que é comum a todos e o que é particular a cada aluno; •Criar diferentes ambientes de aprendizagem; •Conhecer as particularidades dos alunos para estimular o interesse de cada um; •Diversificar o material didático; •Acompanhar a aprendizagem de cada estudante; •Trocar informações e opiniões com outros professores; •Não tentar mascarar nem destacar em excesso as diferenças dentro da turma.
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