Bacharelato
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O bacharelato (bacharelado no Brasil) é um grau académico superior.
Em Portugal
Ensino em Portugal
Educação pré-escolar
Ensino básico
Ensino secundário
Ensino superior Licenciatura
Mestrado
Doutoramento
Em Portugal, a atribuição deste grau encontra-se em extinção no quadro da reorganização do sistema de ensino superior português decorrente do Processo de Bolonha.
O grau de bacharel correspondeu a uma formação com a duração de três anos e, em alguns casos, poucos, a uma formação com a duração de dois ou de quatro anos.
Nas formações em que existiu, era o primeiro grau académico, antes do grau de licenciado.
No Brasil
Ensino no Brasil
Ensino básico Educação Infantil
Ensino fundamental
Ensino médio
Ensino profissionalizante
Ensino superior Graduação
Pós-graduação
No Brasil, o grau de bacharel é conferido no nível de graduação na maioria das áreas do conhecimento humano, incluindo matemática e estatística, ciência da computação, ciências naturais, ciências sociais, filosofia, direito, artes e humanidades. São obtidos normalmente em cursos superiores de quatro anos, à exceção do bacharelado em direito, composição musical e em ciência da computação em algumas universidades, que requer cinco anos de estudos. Podem ser oferecidos em centros universitários, faculdades, universidades e seminários.
O grau de bacharel no Brasil diferencia-se[carece de fontes?] dos diplomas profissionais de graduação que são exigidos para o exercício de certas profissões regulamentadas pelo Estado. Ao contrário dos bacharelados, diplomas profissionais são obtidos normalmente em cursos de quatro a cinco anos (no caso por exemplo de arquitetura, engenharia, veterinária, odontologia) e Biologia ou de seis anos (no caso específico de medicina). Portadores de diplomas profissionais não recebem o grau de bacharel[carece de fontes?], mas sim títulos profissionais específicos, por exemplo Engenheiro, Médico, Cirurgião Dentista, Psicólogo, Biólogo etc.
Ver também Declaração de Bolonha
Grau académico
Fontes
Portugal Lei de Bases do Sistema Educativo: Redacção original: Lei n.º 46/86, de 14 de Outubro Primeira alteração: Lei n.º 115/97, de 19 de Setembro Segunda alteração: Lei n.º 49/2005, de 30 de Agosto
Obtido em "http://pt.wikipedia.org/wiki/Bacharelato"
Categoria: Graus académicos
Categoria oculta: !Artigos que carecem de fontes
TERMOS ACADÊMICOS
Existem uma série de expressões comuns à vida acadêmica, mas que talvez não façam parte do seu vocabulário rotineiro. Para entender melhor o seu significado, preparamos um pequeno glossário.
Curso de Graduação
Os cursos de graduação são o primeiro degrau para a formação de nível superior. Eles visam à formação universitária e profissional, possibilitando a obtenção de títulos de bacharel e licenciado.
Bacharelado
O Bacharelado é o curso em nível de graduação que habilita para o exercício profissional em uma área definida. O bacharel em Geografia, por exemplo, está habilitado a trabalhar como geógrafo.
Licenciatura
A Licenciatura tem o mesmo programa curricular básico do Bacharelado, mas inclui matérias pedagógicas que habilitam para o exercício do magistério no ensino fundamental e médio. Assim, por exemplo, quem quiser ser professor de Geografia, deve optar pela Licenciatura.
Curso de Pós-graduação
Depois de concluir a graduação, o formado pode continuar seus estudos. Os cursos de pós-graduação formam docentes, pesquisadores e profissionais especializados nas mais diversas áreas. Há dois tipos de cursos de pós-graduação: o stricto sensu, que tem como objetivo desenvolver e aprofundar a formação adquirida na graduação, e o lato sensu, cujo objetivo é técnico-profissional, sem uma abrangência mais ampla na área. Os cursos stricto sensu são nos níveis de mestrado e doutorado, enquanto os de lato sensu, de especialização ou aperfeiçoamento.
Universidades
São instituições pluridisciplinares, públicas ou privadas, de formação de quadros profissionais de nível superior, que desenvolvem atividades regulares de ensino, pesquisa e extensão.
Universidades Especializadas
São instituições de educação superior, públicas ou privadas, especializadas em um campo do saber como, por exemplo, Ciências da Saúde ou Ciências Sociais, nas quais são desenvolvidas atividades de ensino e pesquisa e extensão , em áreas básicas e/ou aplicadas.
Centros Universitários
São instituições de educação superior, públicas ou privadas, pluricurriculares, que devem oferecer ensino de excelência e oportunidades de qualificação ao corpo docente e condições de trabalho à comunidade escolar.
Centros Universitários Especializados
São instituições de educação superior, públicas ou privadas, que atuam numa área de conhecimento específica ou de formação profissional, devendo oferecer ensino de excelência e oportunidades de qualificação ao corpo docente e condições de trabalho à comunidade escolar.
Faculdades Integradas e Faculdades
São instituições de educação superior públicas ou privadas, com propostas curriculares em mais de uma área do conhecimento, organizadas sob o mesmo comando e regimento comum, com a finalidade de formar profissionais de nível superior, podendo ministrar cursos nos vários níveis (seqüenciais, de graduação, , de pós-graduação e de extensão) e modalidades do ensino.
Institutos Superiores ou Escolas Superiores
São instituições de educação superior, públicas ou privadas, com finalidade de ministrar cursos nos vários níveis (seqüenciais, de graduação, de pós-graduação e de extensão).
Centros de Educação Tecnológica
São instituições especializadas de educação profissional, públicas ou privadas, com a finalidade de qualificar profissionais em cursos superiores de educação tecnológica para os diversos setores da economia e realizar pesquisa e desenvolvimento tecnológico de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os setores produtivos e a sociedade, oferecendo, inclusive, mecanismos para a educação continuada.
Vestibular
É o processo seletivo tradicionalmente utilizado para ingresso no ensino superior brasileiro. Compreende provas que deverão cobrir os conteúdos das disciplinas cursadas no ensino médio (língua portuguesa e literatura brasileira, matemática, biologia, física, química, história e geografia), uma língua estrangeira moderna (inglês, francês, espanhol, alemão) e uma prova de redação. Os alunos são convocados através de edital e os exames podem ser realizados pela própria IES ou por instituição especializada em realização de concursos ou processos seletivos.
ENEM
É o Exame Nacional do Ensino Médio, realizado pelo INEP, ao qual os alunos concluintes ou egressos do ensino médio poderão submeter-se voluntariamente. Cobre o conteúdo estudado em todo o ensino médio, através de questões objetivas que procuram integrar as várias disciplinas do currículo escolar e de uma redação, tentando identificar processos de reflexão e habilidades intelectuais adquiridos pelos alunos. Mais de 300 IES do País estão utilizando os resultados do ENEM como parte do processo seletivo de acesso ao ensino superior.
Avaliação Seriada no Ensino Médio
É uma modalidade de acesso ao ensino superior que abre para o estudante do ensino médio o acesso à universidade de forma gradual e progressiva, compreendendo avaliações realizadas ao término de cada uma das três séries. O participante do programa não está impedido de concorrer também ao vestibular tradicional, ao concluir a terceira etapa do processo.
Teste/Prova/Avaliação de Conhecimentos
É o processo seletivo utilizado por algumas IES para avaliar o conhecimento dos alunos que pretendem ingressar nos seus cursos de graduação. As questões, que podem ser objetivas ou subjetivas, e o conteúdo ficam a critério da própria instituição, em função do curso pretendido.
Avaliação de dados pessoais/profissionais
Processo seletivo para ingresso na educação superior que substitui a realização de provas e testes pelo exame dos dados pessoais (escolarização, cursos, histórico escolar) e ou profissionais (experiência/desempenho profissional).
Cursos de Graduação e Diplomas
São os mais tradicionais e conferem diploma com o grau de Bacharel (ex.: Bacharel em Física), Licenciado (ex.: Licenciado em Letras), Tecnólogo (ex.: Tecnólogo em Hotelaria) ou título específico referente à profissão (ex: Médico). O grau de Bacharel ou o título específico referente à profissão habilitam o portador a exercer uma profissão de nível superior; o de Licenciado habilita o portador para o magistério no ensino fundamental e médio.
É possível obter o diploma de Bacharel e o de Licenciado cumprindo os currículos específicos de cada uma destas modalidades. Além das disciplinas de conteúdo da área de formação, a licenciatura requer também disciplinas pedagógicas e 300 horas de prática de ensino.
Os cursos de graduação podem oferecer uma ou mais habilitações.
Habilitação
É um programa instrucional com requisitos específicos como: disciplinas, estágio, trabalho de conclusão, dentre outros. É vinculada obrigatoriamente a um curso de graduação, visando habilitar o aluno a exercer uma atividade específica dentro da área de conhecimento do seu curso. As diferentes habilitações de um mesmo curso de graduação devem, necessariamente, compartilhar um núcleo comum de disciplinas e atividades.
O quadro abaixo apresenta alguns exemplos de cursos com as respectivas habilitações e diplomas conferidos:
CURSO
Diplomas Conferidos
Habilitações
Ciências Sociais
Licenciado
Bacharel
Antropologia
Ciência Política
Sociologia
Comunicação Social
Graduado em Comunicação Social
Jornalismo
Editoração
Relações Públicas
Publicidade e Propaganda
Arquitetura e Urbanismo
Arquiteto e Urbanista
Não tem
Engenharia Elétrica
Engenheiro Eletricista
Telecomunicações
Potência
Computação
Microeletrônica
Cursos Seqüenciais
Destinam-se à obtenção ou atualização de qualificações técnicas, profissionais ou acadêmicas. Há duas modalidades de curso seqüencial: curso superior de formação específica e curso superior de complementação de estudos.
Curso Superior de Formação Específica
É um programa de formação de estudantes em qualificações técnicas, profissionais ou acadêmicas, que confere um diploma aos concluintes. É constituído por um conjunto de disciplinas e atividades organizadas, com carga horária e duração mínimas de 1.600 horas e 400 dias letivos, respectivamente.
Curso Superior de Complementação de Estudos
É um programa de formação de estudantes em qualificações técnicas, profissionais ou acadêmicas, com destinação coletiva ou individual, conferindo certificado. É obrigatoriamente vinculado a curso de graduação existente na IES e é constituído por um conjunto de disciplinas e atividades para atender a objetivos educacionais definidos pela instituição, no caso de cursos coletivos, ou para atender às necessidades individuais.
Curso Superior de Tecnologia
O curso superior de tecnologia é uma graduação que permite após a sua conclusão dar continuidade aos estudos e ingressar normalmente em um curso de pós-graduação. O profissional graduado em um curso superior de tecnologia é denominado “tecnólogo”. Os cursos superiores de tecnologia na área de exatas são distribuídos são divididos em módulos, ao final de cada módulo são atribuídos certificados de qualificação profissional.Estas certificações intermediárias permitem uma inserção rápida no mercado de trabalho, pois você, durante o curso, já terá à mão uma qualificação comprovada.
Modalidades de Ensino
O ensino pode ser ministrado nas seguintes modalidades:
Presencial- quando exige a presença do aluno em, pelo menos, 75% das aulas e em todas as avaliações.
Semipresencial - quando combina ensino presencial com parte de ensino e de outras atividades que podem ser realizadas a distância.
A distância- quando a relação professor-aluno não é presencial, e o processo de ensino ocorre utilizando os vários meios de comunicação: material impresso, televisão, internet, etc.
Sistema Curricular
O sistema curricular é a forma de organização do currículo de um curso. Pode ser de Créditos ou Seriado.
Sistema de Créditos
Organização de um currículo em que as disciplinas teóricas ou práticas são independentes, embora organicamente relacionadas (algumas podem se constituir em pré-requisitos de outras), cada uma correspondendo a um determinado número de créditos ou horas-aula semanais que, quando somados, deverão integralizar o número de créditos exigidos para a conclusão do curso. Usualmente, os sistemas de créditos oferecem mais flexibilidade na formação, compartilhando disciplinas com vários cursos e facilitando a transferência do aluno de um curso para outro.
Sistema Seriado
Organização de um currículo em que as atividades e disciplinas teóricas ou práticas são distribuídas em blocos solidários, realizados num determinado período de tempo chamado de série. Embora as disciplinas não possam ser cursadas isoladamente, na maioria dos cursos são aceitas disciplinas de dependência da série anterior.
ENADE
O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), que integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem o objetivo de aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências.
O Enade é realizado por amostragem e a participação no Exame constará no histórico escolar do estudante ou, quando for o caso, sua dispensa pelo MEC. O Inep/MEC constitui a amostra dos participantes a partir da inscrição, na própria instituição de ensino superior, dos alunos habilitados a fazer a prova.
ENADE Conceito
Calcula-se o conceito pela média ponderada da nota padronizada dos concluintes no componente específico, da nota padronizada dos ingressantes no componente específico e da nota padronizada em formação geral (concluintes e ingressantes), possuindo estas, respectivamente, os seguintes pesos: 60%, 15% e 25%. Assim, a parte referente ao componente específico contribui com 75% da nota final, enquanto a referente à formação geral contribui com 25%. O conceito é apresentado em cinco categorias (1 a 5) sendo que 1 é o resultado mais baixo e 5 é o melhor resultado possível.
IDD Índice
O Indicador de Diferença Entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) tem o propósito de trazer às instituições informações comparativas dos desempenhos de seus estudantes concluintes em relação aos resultados obtidos, em média, pelas demais instituições cujos perfis de seus estudantes ingressantes são semelhantes. Entende-se que essas informações são boas aproximações do que seria considerado efeito do curso.
O IDD é a diferença entre o desempenho médio do concluinte de um curso e o desempenho médio estimado para os concluintes desse mesmo curso e representa, portanto, quanto cada curso se destaca da média, podendo ficar acima ou abaixo do que seria esperado para ele baseando-se no perfil de seus estudantes.
O IDD Índice varia, de modo geral, entre -3 e +3, sendo o desvio padrão sua unidade de medida da escala do IDD. Assim se um curso possui IDD positivo, como IDD=+1,5, isso significa que o desempenho médio dos concluintes desse curso está acima (1,5 unidades de desvios padrão) do valor médio esperado para cursos cujos ingressantes tenham perfil de desempenho similares. Valores negativos, por exemplo, IDD=-1,7, indicam que o desempenho médio dos concluintes está abaixo do que seria esperado para cursos com alunos com o mesmo perfil de desempenho dos ingressantes.
IDD Conceito
O Indicador de Diferença Entre os Desempenhos Observado e Esperado - IDD Conceito é uma transformação do IDD Índice, de forma que ele seja apresentado em cinco categorias (1 a 5) sendo que 1 é o resultado mais baixo e 5 é o melhor resultado possível no IDD Conceito.
SC:
:. Menos de 10 ingressantes e/ou concluintes;
:. Nota zero.
Fonte: http://www.ceie.org.br/termos.asp
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