Ana Moser demitida O amor

Novo ministro do Esporte, Fufuca votou a favor do golpe contra Dilma (vídeo)

André Fufuca, do PP, assume a pasta no lugar de Ana Moser. Reforma ministerial visa garantir maior apoio ao governo Lula no Congresso

7 de setembro de 2023, 06:57 h

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Em defesa da formação de professores: apontamentos sobre a Resolução n. 2 de 2019 e a Nota Técnica do Conselho Nacional de Educação – Faculdade de Educação da USP

A Resolução CNE/CP n. 2 de 20 de dezembro de 2019 define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação), estabelecendo a revogação da Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015. Neste vídeo aponta-se que a mudança proposta altera a própria concepção de formação de professores, ao conferir centralidade, nos currículos dos cursos de licenciatura, ao estudo da BNCC, o documento que orienta as escolhas curriculares a serem feitas nos estados e municípios, na construção de suas propostas curriculares, bem como a produção de livros e outros recursos didáticos, as avaliações externas e o que se trata mais diretamente neste vídeo, as políticas de formação de professores.

Nos links abaixo é possível acessar as Resoluções, a Nota de Esclarecimento do CNE, e algumas manifestações de associações e movimentos sobre a mudança estabelecida no documento de 2019 e reafirmada na Nota:

Textos oficiais:

– Resolução CNE/CP n. 2 de 2015: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=136731-rcp002-15-1&category_slug=dezembro-2019-pdf&Itemid=30192

– Resolução CNE/CP n. 2 de 2019: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=135951-rcp002-19&category_slug=dezembro-2019-pdf&Itemid=30192

– Nota de Esclarecimento sobre a Resolução CNE/CP n. 2 de 2019: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=238401-nota-de-esclarecimento-sobre-a-resolucao-cnecp-n-2-2019&category_slug=julho-2022-pdf&Itemid=30192

Manifestações de associações e movimentos em defesa da formação plena de professores e professoras:

– Posição da ANFOPE e FORUMDIR sobre a NOTA TÉCNICA DE ESCLARECIMENTO SOBRE A RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, DE 20 DE DEZEMBRO DE 2019, publicada pelo CNE em 06 de julho de 2022: https://www.ufrgs.br/faced/wp-content/uploads/2022/07/Posicao-entidades-sobre-a-Nota-Tecnica-do-CNE-atual-12jul-1.pdf

– Apontamentos Feusp acerca da Nota de Esclarecimento sobre a Resolução CNE/CP n. 2 de 2019:  inserir link.

– Nota da Anped em defesa da Resolução CNE/CP n. 2 de 2015: https://www.anped.org.br/sites/default/files/images/nota_entidades_bncf_outubro2019.pdf

– Manifestação do Movimento Nacional em Defesa do Curso de Pedagogia (2021):  https://formacaoprofessordotcom.files.wordpress.com/2021/07/manifesto-forum-nacional-de-mobilizacao-e-defesa-do-curso-de-pedagogia-1.pdf

– vídeo de lançamento do Movimento Estadual Paulista em Defesa da Formação Plena de Professores e Professoras: https://www.youtube.com/watch?v=BqVfxQumdUY

 

 fonte: https://www4.fe.usp.br/em-defesa-da-formacao-de-professores-apontamentos-sobre-a-resolucao-n-2-de-2019-e-a-nota-tecnica-do-conselho-nacional-de-educacao

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Joesley Batista: se nós entregarmos o Zé, nós entrega

Dias Toffoli, tem mais áudios aqui.👇👇
Joesley Batista: se nós entregar o Zé, nós entrega o supremo. pic.twitter.com/BD1vqtBugF

— Freu Rodrigues (@freu_rodrigues) September 7, 2023

Grupo criminoso no Ceará financiou e organizou atos antidemocráticos de 8 de janeiro, aponta MPCE

Os atos antidemocráticos ocorridos em 8 de janeiro em Brasília tiveram financiamento e organização também de uma facção criminosa originada no Ceará, segundo apurado na 16ª fase da Operação Lesa Pátria, deflagrada nessa terça-feira (5) pela Polícia Federal (PF). Foi solicitado à Procuradoria-Geral da República (PGR) o cumprimento de mandados em 13 endereços no estado do Ceará. 

As buscas e apreensões ocorreram tanto em Fortaleza quanto no Interior:

8 em Fortaleza;

1 em Pacajus;

1 em Eusébio;

1 em Paraipaba;

1 em Sobral;

1 em Guaraciaba do Norte. 

Os órgãos envolvidos na operação ainda pediram que seja quebrado o sigilo bancário e telemático de alguns dos suspeitos, além do "fornecimento de informações de bancos de dados e localização de empresas que tiveram serviços contratados pelos mesmos". 

Fonte: https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/pontopoder/grupo-criminoso-no-ceara-financiou-e-organizou-atos-antidemocraticos-de-8-de-janeiro-aponta-mpce-1.3414526

Psicomotricidade e a escrita e a sua relação. (feito com Spreaker)

fonte 

https://institutoneurosaber.com.br/psicomotricidade-e-escrita-entenda-a-relacao/

REFERÊNCIAS

KIEFER, M. et al. Caligrafia ou Datilografia? A influência do treinamento de escrita com caneta ou teclado no desempenho de leitura e escrita em crianças pré-escolares. Advances in Cognitive Psychology, v. 11, n. 4, p. 136-146, 2015. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4710970/. Acesso em: 2 jun. 2022.

JAMES, K.; ENGELHARDT, L. Os efeitos da experiência de escrita manual no desenvolvimento funcional do cérebro em crianças pré-alfabetizadas. Trends Neurosci Educ., v. 1, n. 1, p. 32-42, 2012. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4274624/. Acesso em: 2 jun. 2022.

ZIRONDI, A. P.; MANTOVANI LEITE, S. R. A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES. Encontro Internacional de Formação de Professores e Fórum Permanente de Inovação Educacional, [S. l.], v. 11, n. 11, 2018. Disponível em: https://eventos.set.edu.br/enfope/article/view/9023. Acesso em: 2 jun. 2022.

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https://grupounimozarteum.com.br/cursos/pos-graduacao-e-mba/gestao-educacional-cee-sp-no-360-2006/

fonte: https://www.unijales.edu.br/cursos/pos-graduacao/gestao-escolar

Resolução 2 de 2019. A tal R2. Minhas considerações. (feito com Spreaker)

Especialistas pedem revogação de normas sobre formação de professores

Pesquisadora critica a ideia de 'conteúdo mínimo' da atual base curricular; deputada pede nova composição para Conselho Nacional de Educação

1 Comentários

10/11/2022 - 17:23  

Fonte: Agência Câmara de Notícias

Entidades técnicas ouvidas nesta quinta-feira (10) pela Comissão de Educação da Câmara dos Deputados pediram a revogação das últimas resoluções editadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) que definem diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores. Um relatório sobre o tema será enviado pelo colegiado ao ex-ministro Henrique Paim, que coordena a área de Educação da equipe de transição.

Em agosto, o CNE (órgão que assessora o MEC) ampliou o prazo limite de dois para quatro anos para a implantação da Base Nacional Comum (BNC), atendendo à demanda de entidades educacionais que pleiteavam aprofundamento do debate sobre a política proposta.

Durante a reunião na Câmara, os especialistas avaliaram que essa decisão, na prática, suspende a vigência da BNC e que, portanto, o próximo passo a ser adotado pelo novo governo seria o de revogar as resoluções CNE/CP 2/19 e CNE/CP 1/20, que tratam respectivamente da formação de professores e da formação continuada.

Currículo mínimo
Uma das críticas é que a atual base curricular inspirada no modelo australiano estabelece a formação de professores por meio de competências e habilidades, com a divisão entre grupos com carga horária e conteúdo preestabelecidos.

Na opinião dos especialistas, essa divisão retoma a ideia de um currículo mínimo, que representa uma visão restrita da formação de professores ao retirar das universidades a autonomia para gestar seus cursos.

“As universidades e os cursos não devem se adequar ao currículo da resolução de 2019, uma vez que este documento está em revisão”, sustentou a presidente da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (Anfope), Suzane Gonçalves.

Para a pesquisadora, a atual base curricular é “uma camisa de força aos coordenadores de curso”. Ela defende que a formação de professores deve ser pautada por uma base comum nacional: um conjunto de princípios que balizam a formação de professores nas diferentes instituições, e que não se caracteriza por conteúdo mínimo.

“A ideia da gestão democrática desaparece da formação de professores a partir da resolução de 2019 e da resolução da formação continuada de 2020”, reiterou.

Nas mesma linha, a representante da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) Míriam Fábia Alves defendeu a revogação da norma atual e a adoção da base curricular proposta em 2015 que, segundo ela, permite aos profissionais de educação maior autonomia durante o processo de formação, à medida que opinam sobre o conteúdo do currículo.

Ela observou ainda que a edição de novo currículo foi feita sem que as mudanças iniciadas em 2015 estivessem consolidadas.

“Esse é um processo [de formação de professores] que demanda todo um conjunto de lutas e disputas no interior das nossas instituições, porque é um processo de maior seriedade dentro das universidades”, disse.

Mais debate
O representante do CNE Luiz Roberto Liza Curi, por sua vez, reiterou a necessidade de consulta e debate sobre o tema com as entidades educacionais.

“Nós não prosseguiremos, a partir dessa suspensão, sem debate e sem reordenamento dos pontos necessários ao atendimento do consenso formado sobre os direitos dos egressos [professores] atribuírem a si uma formação cultural consistente”, disse.

A representante do Movimento em Defesa da Pedagogia, que mobiliza profissionais de 15 estados contra a resolução, Lisete Jaehn, também reforçou a importância do diálogo.

“Nós queremos uma política de formação de professores que seja construída em diálogo com os cursos de licenciatura, com as entidades acadêmicas e científicas e com as instituições de ensino superior”, disse. Ela acrescentou que a pedagogia como uma licenciatura plena pode ser extinta, caso seja mantida a atual base curricular.

Nomeações ao CNE
Favorável à revogação, a deputada Professora Rosa Neide (PT-MT), que solicitou o debate, criticou a atual composição do CNE, para o qual foram designados nove novos membros, de um total de 24, nesta terça feira. A parlamentar acredita ser urgente mudar a composição do órgão.

“Um conselho onde a população e as entidades diretamente envolvidas não estão representadas não publica nada que dialoga com a base do que fazemos no dia a dia, nas universidades e nas escolas brasileiras", disse.

Reportagem – Emanuelle Brasil
Edição – Roberto Seabra

Fonte: Agência Câmara de Notícias

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