Roteiro básico para Plano de Aula
(Cada
aula obedecerá a um plano específico)
|
I.
Plano
de Aula:
Data:
|
|
II.
Dados
de Identificação:
Escola:
Professor
(a):
Professor
(a) estagiário (a):
Disciplina:
Série:
Turma:
Período:
|
|
III.
Tema:
-
o tema específico a ser desenvolvido nesta aula
-
conceito fundamental: referência sucinta de base historiográfica
que sustenta o tema
|
|
IV.
Objetivos:
a
serem alcançados pelos
alunos e não pelo estagiário;
objetos da avaliação (item VIII);
Objetivo
geral:
projeta resultado geral relativo a execução de conteúdos e
procedimentos
Objetivos
específicos:
especificam resultados esperados observáveis (geralmente de 3 a
4).
OBS.:
começa-se sempre com verbos indicativos de habilidades como, por
exemplo:
ao
nível de conhecimento
– associar, comparar, contrastar, definir, descrever,
diferenciar, distinguir, identificar, indicar, listar, nomear,
parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir, revisar, mostrar,
constatar, sumariar, contar;
ao
nível de aplicação
– calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar, estimar, dar
um exemplo, ilustrar, localizar, medir, operar, desempenhar,
prescrever, registrar, montar, esboçar, solucionar, traçar,
usar;
ao
nível de solução de problemas
– advogar, desafiar, escolher, compor, concluir, construir,
criar, criticar, debater, decidir, defender, derivar, desenhar,
formular, inferir, julgar, organizar, propor, ordenar ou
classificar, recomendar.
|
|
V.
Conteúdo:
conteúdos
programados para a aula organizados em tópicos (de 4 a 8)
|
|
VI.
Desenvolvimento
do tema:
descrição
da abordagem teórica e prática do tema
|
|
VII.
Recursos
didáticos:
(quadro,
giz, retro-projetor, etc.) e fontes histórico-escolares (filme,
música, quadrinhos, etc.)
|
|
VIII.
Avaliação:
pode ser realizada com diferentes propósitos (diagnóstica,
formativa e somativa). Discriminar, com base nos objetivos
estabelecidos para a aula:
-
atividades
(ex: respostas às perguntas-problema ao final da aula, discussão
de roteiro, compreensão de gravuras, trabalho com documentos,
etc.)
-
critérios adotados para correção das atividades.
|
|
XIX.
Bibliografia:
indicar toda a bibliografia consultada para o planejamento da aula
dividindo-a entre básica e complementar
|
Obrigado pela visita, volte sempre.
.jpg)
.jpg)