CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO TODO.

Conteúdo de Sociologia - 1º, 2º e 3º anos

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO

DEPARTAMENTO DE ENSINO MÉDIO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE SOCIOLOGIA

1º ANO – DO ENSINO MÉDIO

EIXO TEMÁTICO: SOCIOLOGIA E SOCIEDADE
I BIMESTRE	COMPETÊNCIA	HABILIDADES
1. UNIDADE I: 1. PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HUMANO E FORMAÇÃO DO PENSAMENTO SOCIOLÓGICO. 1.1. A Revolução Industrial, formação das Ciências Sociais e o Surgimento da Sociologia como Ciência.	·         Compreender o conhecimento humano em particular aquele voltado para o estudo da realidade social, a partir do campo de atuação da sociologia e das demais Ciências Sociais na modernidade.	·         Conhecer os fundamentos da Sociologia relacionando com o surgimento do capitalismo. ·         Compreender a Sociologia como proposta de interferência na realidade social.
II BIMESTRE
2. A QUESTÃO DO MÉTODO SOCIOLÓGICO E AS PRINCIPAIS CORRENTES SOCIOLÓGICAS. 2.1. Augusto Comte e o pensamento positivista. 2.2. Émile Durkheim: O Fato Social, Coisa, Solidariedades e O Suicídio. 2.3. Max Weber: Ação Social, dominação 2.4. Karl Marx: Materialismo Histórico, mais-valia, lutas de classes, fetiche da mercadoria, desigualdade social.	·         Identificar a realidade social como objeto de estudo científico, através dos princípios sociológicos como subsídio teórico-prático, para a interpretação das sociedades humanas.	·         Diferenciar as Ciências Humanas e Ciências Naturais. (Métodos Objeto e Tecnologia)

3. UNIDADE III: 3. Conceitos fundamentais de Sociologia 3.1. Entender o processo de socialização como fator de humanização. 3.2. A formação dos grupos humanos, suas inter-relações e transformações. 3.3. Contatos sociais, interação social, grupos sociais. 3.4. Comunidade, sociedades e controle social. (Diferenciar os significados de comunidade e sociedade a partir da noção de territorialidade, temporalidade, das relações interpessoais, da estrutura de poder e produção). 3.5. Instituições sociais e controle social - significado de instituição, o papel das instituições, principais instituições. 3.6. O controle social como princípio de normatização das relações interpessoais (moral e ética) e a crise dos valores na sociedade atual.	·         Compreender os principais conceitos sociológicos para a interpretação das relações entre os diferentes grupos humanos e suas sociedades e processos de socialização. ·         Identificar o processo de desenvolvimento das sociedades, segundo as relações de produção estabelecidas. ·         Analisar a função das principais instituições sociais e sua influência sobre o comportamento social dos indivíduos.	·         Compreender a Sociologia como uma produção do pensamento pelo qual se apreende e se interfere sua realidade social.
IV. BIMESTRE	CULTURA E IDEOLOGIA
1. DIVERSIDADE CULTURAL E IDEOLOGIA 1.1. A questão da diversidade e o direito à diferença. 1.2. Unidade humana e a identidade: o etnocentrismo. 1.3. Indústria Cultural e os Meios de Comunicação de Massa. 1.4. As várias concepções do conceito de ideologia.	·         Identificar as diversidades étnico-culturais e suas projeções no meio social. ·         Interpretar os impactos tecnológicos e suas conseqüências no mundo globalizado, evidenciando em especial os problemas e os desafios no contexto amazônico.	·         Compreender o conceito de cultura e ideologia e seu desenvolvimento, para a análise crítica da indústria cultural e suas implicações. ·         Identificar os conceitos e significados de alienação mediante uma concepção crítica do meio social.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

·     TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. 1 ed. SP. Atual, 2007

·     COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à Ciência da Sociedade. SP. Moderna. 1997

·     SANTOS, Pérsio. Introdução à Sociologia. Ed. Ática.

·     MEKSENAS. Paulo. Aprendendo Sociologia: A paixão de conhecer a vida. São Paulo. Ed. Loyola, 2001.

·     COSTA. Maria José Jackson. Sociologia na Amazônia: Debates Teóricos e Experiência de Pesquisa. Ed. 1ª. Ed. Edufpa(PA), 2001.

SUGESTÃO DE LEITURAS

·     COMTE. Augusto. Criador da Física Social. Lelita Oliveira Benoit, 144 pgs Ed. Moderna.

·     COMTE, Auguste. Discurso sobre o Espírito Positivo. Ed. Martins Fontes

·     Marx, Karl e ENGELS, Friedrich, Manifesto do Partido Comunista. 1848. Ed. Vozes.

·     Durkheim, Émile. As Regras do Método Sociológico, Editora: MARTINS FONTES

·     Durkheim, Emile. O SUICIDIO. Ed. Martins Pontes. 2007.

·     Weber, Max. Economia e Sociedade, Ed. Vozes. 1998.

·     SANTOS, Joel Rufino. O que é racismo? São Paulo. Brasiliense. 1996.

·     MARTINS. Carlos, B. O que é Sociologia? São Paulo. Ed. Brasiliense.

·     CHAUI, Marilena. O que é ideologia? São Paulo. Ed. Brasiliense.

·     IANNI, OCTÁVIO. Sociologia e Sociedade no Brasil. São Paulo. Alfa-ômega, 1978.

·     FERNANDES, Florestan. A Revolução Burguesa no Brasil: Ensaios de Interpretação Sociológica. SP. LTC. 1987

·     WEBER, Max. A Ética Protestante e Espírito do Capitalismo.

·     LARAIA, Rocque Barros. Cultura: um conceito antropológico. Ed. Vozes.

·     FREIRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala, 47ª Ed. RJ: Global Editora

·     QUINTANEIRO, Tânia. (ORG) UM TOQUE DE CLASSE. UFMG, 2007

PERIÓDICOS:

Revista: Sociologia Ciência & Vida. Editora: Escala.

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO

DEPARTAMENTO DE ENSINO MÉDIO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE SOCIOLOGIA

2º ANO – DO ENSINO MÉDIO

EIXO TEMÁTICO: CULTURA E IDEOLOGIA
I BIMESTRE	COMPETÊNCIA	HABILIDADES
·     Cultura e dominação      1.1. A questão do gênero.      1.2. Ética, cidadania e as relações interpessoais.      1.3. O multiculturalismo.	·         Compreender os aspectos sócio-culturais entre os diferentes grupos de indivíduos (a condição do homem, da mulher, do negro, do índio, etc. na sociedade)	·         Diferenciar o processo de construção das manifestações culturais na organização dos grupos humanos.
EIXO TEMÁTICO: SOCIOLOGIA, POLÍTICA E CIDADANIA
II BIMESTRE
Concepções de Estado e poder Político.      2.1. O papel do Estado na formação da cidadania.      2.2. Tipos de Estado (ditatorial, democrático e social-democrático, socialismo real).      2.3. Modelo de Estados modernos e de economia contemporânea: Estado Liberal, Bem-Estar Social, neoliberalismo e socialismo.      2.4. Globalização, neoliberal e neo-solidária.	·         Compreender a reestruturação do Estado dentro da economia e da política mundial. ·         Compreender as funções do Estado Moderno em relação as exigências do mercado Neoliberal.	·         Analisar as relações humanas sob as perspectivas do poder (micro e macro) e suas implementações na ordem política e econômica.
III  BIMESTRE
3. Organização social do trabalho, emprego, desemprego, subemprego e tempo livro.	·         Compreender as mudanças no mundo do trabalho, considerando a participação política dos indivíduos e dos grupos sociais na construção da plena cidadania.	·         Analisar as novas situações e impactos tecnológicos no cotidiano, discutindo a condição de homens e de mulheres e suas possibilidades de vida e de trabalho na sociedade atual
IV BIMESTRE
Movimentos Sociais 4.1  Questões e Problemas Sociais da Contemporaneidade       4.2. Violência: (física e simbólica)       4.3. Marginalidade.       4.4. Pedofilia.       4.5. Massificação das drogas.	·         Compreender o processo de mobilização entre os indivíduos a partir da identificação de suas necessidades, problemas, interesses e conflitos. ·         Reconhecer os problemas sociais presentes na sociedade causados pelas novas relações sociais.	·         Explicar os avanços e as conquistas sociais alcançados através da conscientização e transformação da sociedade. ·         Analisar as conseqüências advindas da violência criando possibilidade de enfrentamento e prevenção.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

·     TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. 1 ed. SP. Atual, 2007

·     COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à Ciência da Sociedade. SP. Moderna. 1997

·     SANTOS, Pérsio. Introdução à Sociologia. Ed. Ática.

·     MEKSENAS. Paulo. Aprendendo Sociologia: A paixão de conhecer a vida. São Paulo. Ed. Loyola, 2001.

·     COSTA. Maria José Jackson. Sociologia na Amazônia: Debates Teóricos e Experiência de Pesquisa. Ed. 1ª. Ed. Edufpa(PA), 2001.

SUGESTÃO DE LEITURAS

·     COMTE. Augusto. Criador da Física Social. Lelita Oliveira Benoit, 144 pgs Ed. Moderna.

·     COMTE, Auguste. Discurso sobre o Espírito Positivo. Ed. Martins Fontes

·     Marx, Karl e ENGELS, Friedrich, Manifesto do Partido Comunista. 1848. Ed. Vozes.

·     Durkheim, Émile. As Regras do Método Sociológico, Editora: MARTINS FONTES

·     Durkheim, Emile. O SUICIDIO. Ed. Martins Pontes. 2007.

·     Weber, Max. Economia e Sociedade, Ed. Vozes. 1998.

·     SANTOS, Joel Rufino. O que é racismo? São Paulo. Brasiliense. 1996.

·     MARTINS. Carlos, B. O que é Sociologia? São Paulo. Ed. Brasiliense.

·     CHAUI, Marilena. O que é ideologia? São Paulo. Ed. Brasiliense.

·     IANNI, OCTÁVIO. Sociologia e Sociedade no Brasil. São Paulo. Alfa-ômega, 1978.

·     FERNANDES, Florestan. A Revolução Burguesa no Brasil: Ensaios de Interpretação Sociológica. SP. LTC. 1987

·     WEBER, Max. A Ética Protestante e Espírito do Capitalismo.

·     LARAIA, Rocque Barros. Cultura: um conceito antropológico. Ed. Vozes.

·     FREIRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala, 47ª Ed. RJ: Global Editora

·     QUINTANEIRO, Tânia. (ORG) UM TOQUE DE CLASSE. UFMG, 2007

PERIÓDICOS:

Revista: Sociologia Ciência & Vida. Editora: Escala.

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO

DEPARTAMENTO DE ENSINO MÉDIO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE SOCIOLOGIA

3º ANO – DO ENSINO MÉDIO

EIXO TEMÁTICO: SOCIOLOGIA E SOCIEDADE
I BIMESTRE	COMPETÊNCIA	HABILIDADES
1. A história da formação do pensamento sociológico brasileiro 1.1. A década de 30 e o surgimento da análise sociológica brasileira. 1.2. A contribuição dos teóricos brasileiros.	·         Compreender a realidade brasileira a partir da investigação sociológica dos aspectos sociais, políticas,  econômicas e culturais, resgatando a contribuição dos sociólogos brasileiros.	·         Analisar a atuação dos principais sociólogos brasileiros nas problematizações sociais e o seu papel como agentes de mudança social.
EIXO TEMÁTICO: CULTURA E IDEOLOGIA
II BIMESTRE
2. A questão do método de investigação científica e a pesquisa social. 2.1. Os valores sociais enquanto instrumento de manutenção ou transformação da sociedade. 2.2. A questão religiosa. 2.3. O problema étnico-racial.	·         Identificar através do estudo da sociologia as questões humanas como objeto de pesquisa científica.	·         Explicar através da metodologia científica os procedimentos utilizados pela pesquisa sociológica na investigação dos fenômenos sociais. ·         Estabelecer as relações entre conhecimentos teóricos e as práticas sociais.
EIXO TEMÁTICO: SOCIOLOGIA, POLÍTICA E CIDADANIA
III  BIMESTRE
3. Problemática da dependência versusdesenvolvimento 3.1. A questão da Amazônia: soberania, internacionalização e sustentabilidade. 3.1.2. Ecologia, biodiversidade e bioética.	·         Interpretar os aspectos sócio-ambientais na região amazônica e suas implicações nas atuais demandas internacionais.	·         Analisar criticamente o papel da Amazônia enquanto fronteiro de capital. ·         Buscar novas formas de intervenção na relação homem versus natureza.
IV BIMESTRE
4. Tecnologia e sociedade 4.1. Como a tecnologia está transformando as relações sociais. 4.2. Internet e outros meios de comunicação de massa. 4.3. Tecnologia estético-corporal e o consumismo	·         Compreender a utilização das novas tecnológicas e sua interferência no cotidiano.	·         Diferenciar as várias formas de tecnologia e suas influências na dinâmica social.
5 Modernidade e Sociedade (sugestão de conteúdo) v   A modernidade enquanto projeto civilizatório (a ruptura com o saber teológico: o humanismo do século XVI e o Iluminismo do século XVIII como momentos iniciais de construção de uma nova proposta civilizatória). v   A modernidade social: os direitos civis, políticos, sociais, solidários e a questão da cidadania; a racionalidade do Estado e o Direito; a secularização dos valores, costumes, concepções de mundo e o desenvolvimento da ciência. v   A modernidade como emancipação subjetiva e histórica do ser humano. v   A razão instrumental: o homem pensado na dimensão econômica e material. v   A razão emancipadora:.o homem pensado na dimensão da sua liberdade e cidadania. ·

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

·     TOMAZI, Nelson. Sociologia para o Ensino Médio. 1 ed. SP. Atual, 2007

·     COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à Ciência da Sociedade. SP. Moderna. 1997

·     SANTOS, Pérsio. Introdução à Sociologia. Ed. Ática.

·     MEKSENAS. Paulo. Aprendendo Sociologia: A paixão de conhecer a vida. São Paulo. Ed. Loyola, 2001.

·     COSTA. Maria José Jackson. Sociologia na Amazônia: Debates Teóricos e Experiência de Pesquisa. Ed. 1ª. Ed. Edufpa(PA), 2001.

SUGESTÃO DE LEITURAS

·     COMTE. Augusto. Criador da Física Social. Lelita Oliveira Benoit, 144 pgs Ed. Moderna.

·     COMTE, Auguste. Discurso sobre o Espírito Positivo. Ed. Martins Fontes

·     Marx, Karl e ENGELS, Friedrich, Manifesto do Partido Comunista. 1848. Ed. Vozes.

·     Durkheim, Émile. As Regras do Método Sociológico, Editora: MARTINS FONTES

·     Durkheim, Emile. O SUICIDIO. Ed. Martins Pontes. 2007.

·     Weber, Max. Economia e Sociedade, Ed. Vozes. 1998.

·     SANTOS, Joel Rufino. O que é racismo? São Paulo. Brasiliense. 1996.

·     MARTINS. Carlos, B. O que é Sociologia? São Paulo. Ed. Brasiliense.

·     CHAUI, Marilena. O que é ideologia? São Paulo. Ed. Brasiliense.

·     IANNI, OCTÁVIO. Sociologia e Sociedade no Brasil. São Paulo. Alfa-ômega, 1978.

·     FERNANDES, Florestan. A Revolução Burguesa no Brasil: Ensaios de Interpretação Sociológica. SP. LTC. 1987

·     WEBER, Max. A Ética Protestante e Espírito do Capitalismo.

·     LARAIA, Rocque Barros. Cultura: um conceito antropológico. Ed. Vozes.

·     FREIRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala, 47ª Ed. RJ: Global Editora

·     QUINTANEIRO, Tânia. (ORG) UM TOQUE DE CLASSE. UFMG, 2007

PERIÓDICOS:

Revista: Sociologia Ciência & Vida. Editora: Escala.

FONTE http://planodegestaodoensinomedio.blogspot.com/2011/08/conteudo-de-sociologia-1-2-e-3-anos.html
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Sugestões de temas para aulas de Filosofia no Ensino Médio todo.

Ementas de Filosofia para o 1º, 2º e 3º Anos do Ensino Médio

E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES

PLANO DE ENSINO - 2013

1. IDENTIFICAÇÃO:

Área de Conhecimento: Ciências Humanas

Série: 1º Ano

Disciplina: Filosofia

Professor: Evando

2. EMENTA

Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. Introdução aos estudos filosóficos: conceito de filosofia, principais fases de sua história e os problemas que a determinaram, sua importância para se entender os fundamentos do conhecimento humano.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

 ·Metodologia do Trabalho Científico aplicado ao Ensino Médio;

 ·Filosofia? O que significa?;

 ·Um cara conversador;

 ·Espanto, Filosofia e vida cotidiana;

 ·O ato de refletir;

 ·É mito?;

 ·A experiência filosófica;

 ·A consciência mítica;

 ·O nascimento da Filosofia;

 ·A filosofia pré-socrática;

 ·Os sofistas: a arte de argumentar;

 ·Os sofistas e a retórica;

 ·Sócrates e o conceito;

 ·Platão: o mundo das ideias;

 ·A teoria política de Platão;

 ·A concepção científica de Platão;

 ·Aristóteles: a metafísica;

 ·A teoria política de Aristóteles;

 ·A concepção científica de Aristóteles;

 ·A reflexão ética grega;

 ·A arte grega e o conceito de naturalismo;

 ·A Filosofia Helenista: Hedonismo, Estoicismo, Epicurismo, Pirronismo e Cinismo;

 ·A ética helenista;

 ·A filosofia medieval: razão e fé;

 ·Agostinho, bispo de Hipona;

 ·A escolástica: Tomás de Aquino;

4. AVALIAÇÃO

 ·Processual, somativa e cumulativa;

 ·NDI (frequência, participação e atividades) como nota parcial;

 ·ADG (prova bimestral com 10 questões de múltipla escolha);

 ·Seminários;

 ·Comentário sobre temas expostos no blog www.professorevandofilosofia.blogspot.com (nota parcial);

 ·Projetos aplicados pela disciplina de Filosofia e pela Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;

5. BIBLIOGRAFIA:

ARANHA, Maria Lucia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. 4. Ed. São Paulo: Moderna, 2009.

GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1955.

OS PENSADORES.São Paulo: Abril Cultural (algumas reedições pela Nova Cultural).

E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES

PLANO DE ENSINO - 2013

1. IDENTIFICAÇÃO:

Área de Conhecimento: Ciências Humanas

Série: 2º Ano

Disciplina: Filosofia

Professor: Evando

2. EMENTA

Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. Teoria do Conhecimento. Antropologia Filosófica. Filosofia das Ciências.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

 ·Metodologia do Trabalho Científico aplicado ao Ensino Médio;

 ·O que podemos conhecer?;

 ·A busca da verdade;

 ·A metafísica da modernidade;

 ·A crítica à metafísica;

 ·A metafísica da modernidade;

 ·A crise da razão;

 ·Antropologia Filosófica: natureza e cultura;

 ·Linguagem e pensamento;

 ·Em busca da felicidade;

 ·Ciência, Tecnologia e Valores;

 ·A revolução científica do século XVII;

 ·O método das ciências humanas;

4. AVALIAÇÃO

 ·Processual, somativa e cumulativa;

 ·NDI (frequência, participação e atividades) como nota parcial;

 ·ADG (prova bimestral com 10 questões de múltipla escolha);

 ·Seminários;

 ·Comentário sobre temas expostos no blog www.professorevandofilosofia.blogspot.com (nota parcial);

 ·Projetos aplicados pela disciplina de Filosofia e pela Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;

5. BIBLIOGRAFIA:

ARANHA, Maria Lucia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. 4. Ed. São Paulo: Moderna, 2009.

GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1955.

OS PENSADORES.São Paulo: Abril Cultural (algumas reedições pela Nova Cultural).

E E M ELIÉZER DE FREITAS GUIMARÃES

PLANO DE ENSINO - 2013

1. IDENTIFICAÇÃO:

Área de Conhecimento: Ciências Humanas

Série: 3º Ano

Disciplina: Filosofia

Professor: Evando

2. EMENTA

Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. Ética. Filosofia Política. Estética. Filosofia Contemporânea no Brasil.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

 ·Metodologia do Trabalho Científico aplicado ao Ensino Médio;

 ·Entre o bem e o mal;

 ·Ninguém nasce moral;

 ·Podemos ser livres?;

 ·Teorias éticas;

 ·Política: para quê?;

 ·Direitos humanos;

 ·A política normativa;

 ·Autonomia da política;

 ·Liberalismo e democracia;

 ·As teorias socialistas;

 ·O liberalismo contemporâneo;

 ·Filosofia Contemporânea no Brasil.

4. AVALIAÇÃO

 ·Processual, somativa e cumulativa;

 ·NDI (frequência, participação e atividades) como nota parcial;

 ·ADG (prova bimestral com 10 questões de múltipla escolha);

 ·Seminários;

 ·Comentário sobre temas expostos no blog www.professorevandofilosofia.blogspot.com (nota parcial);

 ·Projetos aplicados pela disciplina de Filosofia e pela Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;

5. BIBLIOGRAFIA:

ARANHA, Maria Lucia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. 4. Ed. São Paulo: Moderna, 2009.

GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1955.

OS PENSADORES.São Paulo: Abril Cultural (algumas reedições pela Nova Cultural).

fonte: http://professorevandofilosofia.blogspot.com/2013/03/ementas-de-filosofia-para-o-1-2-e-3.html

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Geopolítica, istamento burocrático, e a nova ordem mundial. João Maria.

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