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Shalamar - This Is For The Lover In You

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Michel Foucault - A Ordem do Discurso

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AUSÊNCIA PATERNA E APRENDIZAGEM DO FILHO: UMA ANÁLISE PSICOLÓGICA

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Aprendiendo con Carlos: Mapas de Aprendizaje, Mapas Mentales, Mapas conceptuales

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Envelhecimento e saúde da pessoa idosa.

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Howard Hewett-For The Lover in You Shot and Edited by 16th & Broadway-Beverly Hills California

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Volta às aulas

O mês de janeiro está terminando e é hora de preparar a volta às aulas. Para contribuir com a qualidade desse momento estratégico, reunimos aqui o melhor conteúdo publicado nas revistas NOVA ESCOLA e NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR que trata do que fazer antes do início das aulas e das ações imprescindíveis nas primeiras semanas.

 

Antes do início das aulas

A qualidade do trabalho que será realizado ao longo do ano depende do planejamento que deve ser feito antes do início das aulas. Confira reportagens sobre a Semana Pedagógica, a organização dos registros, instrumentos de avaliação e rotinas da sala de aula.

• Gestão Escolar
• Sala de aula

Semana pedagógica: o que não pode faltar
Dia a dia, tudo o que você precisa para fazer o planejamento do ano
Cronograma para um planejamento de 3 dias
Se a rede prevê pouco tempo para o planejamento, uma sugestão de cronograma para três dias
Planejamento na escola
Conteúdo especial sobre Planejamento, Semana Pedagógica e Projeto Político-Pedagógcio
Como fazer da rotina uma aliadaPrever, passo a passo, as tarefas a desempenhar dentro e fora da classe ajuda a obter os resultados esperados

Documentos em ordem
Ensine os professores a organizar os registros para depois usá-los na formação da equipe
Manutenção do patrimônio escolar
Como manter o patrimônio escolar sempre em bom estado e planejar sua conservação
Manual de manutenção da escola
Manual de orientação para o diretor escolar sobre a manutenção das instalações da escola
Assim não dá! Falar em falta de motivaçãoO envolvimento acontece quando há sentido no que se faz

Avaliação nota 10
Os diversos instrumentos para analisar o desempenho dos alunos
A elaboração de um bom currículo para o Ensino Fundamental de 9 anos
A matriz curricular deve focar o ensino dos conteúdos das diversas disciplinas ao mesmo tempo em que preserva a infância

Planejamento na Sala de Aula
O que e como ensinar do 1º ao 9º ano
O quebra-cabeça das modalidades organizativas
Integrar atividades permanentes, sequências didáticas e projetos de ensino requer planejamento e conhecimento claro dos conteúdos
Como planejar a rotina na sala de 1º ano
O ambiente em que os pequenos vão estudar e brincar deve lembrar momentos da Educação Infantil
Organizar a rotina da alfabetização
O professor deve planejar atividades que propiciem contato com práticas de leitura e escrita desde os primeiros dias de aula               

A qualidade do trabalho que será realizado ao longo do ano depende do planejamento que deve ser feito antes do início das aulas. Confira reportagens sobre a Semana Pedagógica, a organização dos registros, instrumentos de avaliação e rotinas da sala de aula.

• Gestão Escolar
• Sala de aula

Semana pedagógica: o que não pode faltar
Dia a dia, tudo o que você precisa para fazer o planejamento do ano
Cronograma para um planejamento de 3 dias
Se a rede prevê pouco tempo para o planejamento, uma sugestão de cronograma para três dias
Planejamento na escola
Conteúdo especial sobre Planejamento, Semana Pedagógica e Projeto Político-Pedagógcio
Como fazer da rotina uma aliadaPrever, passo a passo, as tarefas a desempenhar dentro e fora da classe ajuda a obter os resultados esperados

Documentos em ordem
Ensine os professores a organizar os registros para depois usá-los na formação da equipe
Manutenção do patrimônio escolar
Como manter o patrimônio escolar sempre em bom estado e planejar sua conservação
Manual de manutenção da escola
Manual de orientação para o diretor escolar sobre a manutenção das instalações da escola
Assim não dá! Falar em falta de motivaçãoO envolvimento acontece quando há sentido no que se faz

Avaliação nota 10
Os diversos instrumentos para analisar o desempenho dos alunos
A elaboração de um bom currículo para o Ensino Fundamental de 9 anos
A matriz curricular deve focar o ensino dos conteúdos das diversas disciplinas ao mesmo tempo em que preserva a infância

Primeira semana

Nos primeiros dias de aula, os alunos precisam ser acolhidos. Veja como recebê-los bem, como realizar a adaptação dos bebês e das crianças na Educação Infantil e como fazer com tranquilidade a transição dos alunos do Pré para o 1º ano e do 5º para o 6º. Em sala de aula, aproveite a primeira semana para conhecer a nova turma com avaliações iniciais.

• Gestão Escolar
• Sala de aula

Boas-vindas bem planejadas
Sete ações para estabelecer o vínculo do aluno com a escola nos primeiros dias de aula
Sejam todos bem-vindos
Como integrar alunos e professores novos e criar uma rotina de cooperação e acolhimento
Adaptação: o fim de cinco mitos
Cinco miitos que devem ser deixados de lado para garantir a adaptação do aluno na Educação Infantil
Adaptação e Acolhimento
Artigo de Cisele Ortiz, psicóloga e coordenadora de projetos do Instituto Avisa Lá
Mudança de série
Artigo de Catarina Iavelberg, especialista em Psicologia da Educação
Novidade sem susto
Integração com alunos mais velhos colabora para uma transição suave do pré ao 1º ano
Rotina do 1º. ano
Projeto didático para integrar as crianças de pré-escola com as do 1º ano e seus futuros professores
A transição do 5º para o 6º ano
Uma passagem bem tranquila com visitas monitoradas e bate-papos entre alunos e professores

Nos primeiros dias de aula, os alunos precisam ser acolhidos. Veja como recebê-los bem, como realizar a adaptação dos bebês e das crianças na Educação Infantil e como fazer com tranquilidade a transição dos alunos do Pré para o 1º ano e do 5º para o 6º. Em sala de aula, aproveite a primeira semana para conhecer a nova turma com avaliações iniciais.

• Gestão Escolar
• Sala de aula

Boas-vindas bem planejadas
Sete ações para estabelecer o vínculo do aluno com a escola nos primeiros dias de aula
Sejam todos bem-vindos
Como integrar alunos e professores novos e criar uma rotina de cooperação e acolhimento
Adaptação: o fim de cinco mitos
Cinco miitos que devem ser deixados de lado para garantir a adaptação do aluno na Educação Infantil
Adaptação e Acolhimento
Artigo de Cisele Ortiz, psicóloga e coordenadora de projetos do Instituto Avisa Lá
Mudança de série
Artigo de Catarina Iavelberg, especialista em Psicologia da Educação
Novidade sem susto
Integração com alunos mais velhos colabora para uma transição suave do pré ao 1º ano
Rotina do 1º. ano
Projeto didático para integrar as crianças de pré-escola com as do 1º ano e seus futuros professores
A transição do 5º para o 6º ano
Uma passagem bem tranquila com visitas monitoradas e bate-papos entre alunos e professores

Sem surpresas no primeiro dia de aula
Encarar uma turma nova sempre dá um frio na barriga. Essa tensão diminui quando você se informa sobre quem está à sua espera
Um bom começo é fundamental
Reportagem sobre o planejamento de propostas interdisciplinares entre professores polivalentes
Diagnóstico na alfabetização para conhecer a nova turma
Como descobrir as hipóteses dos alunos sobre o sistema de escrita
Vídeo: Diagnóstico na alfabetização inicial
Como e por que fazer um diagnóstico de hipóteses de escrita na alfabetização inicial

Primeiro mês  

Ainda no primeiro mês de aula, os gestores devem preparar um encontro de qualidade com os pais e responsáveis pelos alunos e, com base nos diagnósticos, os professores podem ajustar o planejamento das aulas de acordo com os conhecimentos apresentados pela turma.

• Gestão Escolar 
• A escola da família
  Conheça aqui 13 ações para aproximar os pais do trabalho pedagógico
  Vídeo: Ateliês de entrada na Educação Infantil
  Sugestões de atividades para recepção diária dos alunos
   
• Sala de aula 
• Adaptação bem feita
  Bebês e crianças pequenas se sentem à vontade quando a creche acolhe as famílias e os objetos pessoais de todos
  O que cada um sabe sobre produção de textos
  Analisar detalhadamente a forma como os alunos escrevem é a primeira providência para determinar os pontos que devem ser ensinados
  Plano de aula: Diagnóstico inicial para produção de textos
  Identifique o domínio de cada aluno em relação aos padrões da linguagem escrita
  Vídeo: Diagnóstico e avaliação na produção de texto
  O professor deve diagnósticar as habilidades escritoras dos alunos e adaptar o planejamento
  O que eles já sabem de matemática?
  Verificar o que os alunos conhecem sobre os conteúdos é importante para você planejar atividades e fazer com que todos avancem
  O planejamento deve ser flexível
  Sustos, como descobrir que a turma não está no nível imaginado, pedem uma mudança de rumos
   

A escola da família
Conheça aqui 13 ações para aproximar os pais do trabalho pedagógico
Vídeo: Ateliês de entrada na Educação Infantil
Sugestões de atividades para recepção diária dos alunos

http://revistaescola.abril.com.br/volta-as-aulas/

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Brasil Animado (Trailer Oficial)

MCCria


Olá, amigos/as de blogagem e  amigos de profissão, minhas queridas professoras e professores.
Hoje acabei de ver, o filme Brasil Animado. Eu, minha esposa e filho, gostamos muito do filme. Nas aulas de história e geografia, nos anos iniciais este filme pode ser bem interessante. Acima o  trailler valeu. Inté mais.

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Diretoria de Ensino Campinas Leste Processo de Atribuição de Aulas 2011

Diretoria de Ensino Campinas Leste

Processo de Atribuição de Aulas 2011

PROCESSO INICIAL DE ATRIBUIÇÃO DE CLASSES E AULAS –

 DE 31/01/2011 a 07/02/2011

CRONOGRAMA DE ATRIBUIÇÃO - PROCESSO INICIAL

Público Alvo:

1)      Titulares de Cargo

2)      Docentes não efetivos (Estáveis , F e L ) e candidatos à contratação (O), abrangendo apenas aos que alcançaram os índices mínimos fixados na prova do processo seletivo simplificado.

Obs. : os docentes e candidatos à contratação que não alcançaram os índices mínimos somente poderão das atribuições durante o ano (aguardar data a ser publicada).

ATRIBUIÇÃO A DOCENTES HABILITADOS

PORTADORES DE DIPLOMA DE LICENCIATURA

NÍVEL D.E. – FASE 2

31/01/2011 – 14 horas na EE Adalberto Nascimento*

* Titular de Cargo não atendido (parcial ou totalmente) na escola para constituição de jornada

 01/02/2011 – 14 horas na EE Adalberto Nascimento*

* Titular de Cargo não atendido na escola na Carga Suplementa de Trabalho 

02/02/2011 – 10:30  horas na EE Adalberto Nascimento*

                * Titular de Cargo inscrito nos termos do art. 22 da LC 444/85

O candidato Titular de Cargo de outra D.E. que concorrer nesta Diretoria de Ensino , à designação nos termos do artigo 22, deverá apresentar-se munido de : 1. Modelo DRHU devidamente preenchido com a Jornada Atribuída em sua U.E. de origem, com pontos em nível de DE e Assinatura do Diretor; 2 Cópia da inscrição realizada na U.E. de origem (comprovante JATI) que explicite a DE indicada – opção a concorrer; 3. Cédula de identidade; 4. Diploma e Histórico; 5. Termo de anuência do superior imediato.

* EE Adalberto Nascimento: Rua Adalberto Maia, 235 B. Taquaral - Campinas. Entrada de docentes pela R. Alberto Cerqueira Lima s/n – próximo à Caixa econômica Federal Fones: (19) 32512824, (19) 32546945

03/02/2011 – 14 horas nos pólos por área

                * Docentes não efetivos não atendidos na escola e aqueles que optaram por mudança de Diretoria de Ensino (Estáveis e categoria F)

04/02/2011 – 14 horas nos pólos por área

                * Docente não efetivo para composição de carga horária – categoria “L”

                * Candidatos à contratação – categoria “O” classificados conforme quadro abaixo:

Área	Classificados categoria “O”
Exatas e Biológicas	1º  a  50
Letras	1º a 60
Humanas	1º  a  50
Ed. Física	1º  a  40
Ed. Artística	1º  ao  último
Classe 1ª. a 4ª.	Consultar a DE se haverá saldo

05/02/2011 – 8:30  horas nos pólos por área

                        * Candidatos à contratação – categoria “O” classificados do 102 até o final (se ainda houver saldo de aulas)

Área	Classificados categoria “O”
Exatas e Biológicas	51 até o último
Letras	61 até o último
Humanas	51 até o último
Ed. Física	41 até o último
Ed. Artística	Consultar a DE se haverá saldo
Classe 1ª. a 4ª.	Consultar a DE se haverá saldo

 

Atribuição a portadores de qualificação docente de que trata o art. 7º da res. SE 77/10,

07/02/2011 – 8:30  horas na escolas sede de controle, para os docentes já contemplados com aulas na unidade (se houver saldo – consultar a escola)

07/02/2011 – 14:00  horas nos pólos por área (se houver saldo – consultar DE e pólo)

Publico alvo:

 Aluno de último ano de curso de licenciatura plena na disciplina específica da licenciatura; Portadores de diploma de Bacharel ou Tecnólogo de nível superior na área da disciplina a ser atribuída; Aluno de curso de licenciatura plena que tenha cumprido, no mínimo, 50% do curso, na disciplina específica da licenciatura; Aluno de último ano de curso de Bacharelado/Tecnologia de nível superior na área da disciplina a ser atribuída; Aluno de qualquer semestre de cursos de licenciatura plena na disciplina específica ou bacharelado /tecnologia de nível superior na área da disciplina.

*abrangendo apenas aos que alcançaram os índices mínimos fixados na prova do processo seletivo simplificado.

Obs. : os docentes e candidatos à contratação que não alcançaram os índices mínimos somente poderão das atribuições durante o ano (aguardar data a ser publicada).

IMPORTANTE ð

1.Informamos que todos os docentes/candidatos deverão se apresentar nos locais de atribuição informados, impreterivelmente nos horários estipulados, munidos dos seguintes documentos, para se necessário, realizar-se conferência:

§  Cédula de identidade;

§  Comprovante de inscrição;

§  Diploma/Certificado e Histórico Escolar.

2. O docente/candidato que não estiver presente no momento em que for chamado de acordo com sua classificação, será atendido somente após a chamada de todos os presentes, ao final da lista.

3. As sessões de atribuição se realizarão diariamente no máximo até as 20 horas.

POLOS DE ATRIBUIÇÃO - a partir de 03/02/2011 - aos
Docentes não atendidos na UE e Candidatos
Clique aqui
 
CLASSIFICAÇÃO
dos docentes e candidatos inscritos:
No endereço
http://www.educacao.sp.gov.br/
* Titulares de Cargo
-19/01/2011 - divulgação da classificação(após as 18 horas);
-19 e 20/01/2011-prazo para interposição de recursos;
-Até 27/01/2011 - divulgação da classificação final.
:::
* Titulares de Cargo – Art. 22
- 26/01/2011- divulgação da classificação
-26 e 27/01/2011- prazo para interposição de recursos
Até 01/02/2011- divulgação da classificação final após as 12 h.
:::
*Ocupantes de Função Atividade e Candidatos
-26/01/2011 - divulgação da classificação;
- 26 e 27/01/2011 - prazo para interposição de recursos;
-Até 1/02/2011 - divulgação da classificação final - após as 12 horas.
:::
Obs.: Os recursos devem ser interpostos no local onde a inscrição foi realizada – escola ou diretoria de ensino, endereçado ao superior imediato. Nesta Diretoria de Ensino somente devem ser interpostos recursos de inscrições feitas na própria DE ou indeferidos/ não atendidos pelas escolas desta jurisdição.


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Japa

 

Japa

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Japa ou Japam é a repetição mental ou verbal de um mantra com o objetivo de atingir estados alternados de consciência. A repetição do mantra, o japa, pode ser feito de três maneiras diferentes:

• Em voz alta.
• Em forma de um murmúrio sem movimento dos labios.
• Mentalmente.

Todas elas tem uma relação intima com a respiração, o pranayama e o mátra(ritmo).
Em Kularnava tantra, capítulo onze, sutra 19 diz: "Durante o japa deve-se evitar toda a preguiça, bocejo, sono, espirro, salivação, medo, movimento e ou emoção. O mantra nada realiza se houver comida em excesso, conversação incoerente, falatório, autoritarismo, apego as coisas, ou instabilidades e etc.
Durante o japa deve-se evitar a inércia, a aflição, a atividade desnecessária, a imaginação desvairada e o esbravamento (gritaria). Fique em paz, seja limpo e frugal com a comida, durma no chão, tenha controle da sua dualidade, tenha a mente estável, tenha autocontrole e seja calado. Então faça o japa."

No Hinduísmo, o Japamala (um cordão com sementes) é usado durante a pratica do japa. No Hinduísmo e Vaishnavas geralmente usam Japamalas de sementes de Tulsi. E os Shaivitas usam semente de Rudrakhsa. O número de sementes no Japamala é geralmente 108. Os praticantes podem se sentar ou andar durante a pratica feita pela manhã e pela tarde ao alvorecer e a cada repetição do japa uma semente é contada. Os japas mais utlizados nestas praticas são os Om, Hrimee Krim.
No Tantra shastra deve-se acrescentar a terminação namah (Eu saúdo).
O mantra é geralmente dado pelo Guru durante a iniciação. Existe uma similaridade com as praticas Cristãs como o terço.

Ligações externas

• Japayoga - Swami [Sivananda em inglês]

Veja também

• Ajapa
• mantra
• Japan Easy

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Categoria: Hinduísmo

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