Olá, muito bom dia.
Vamos falar um pouquinho sobre a ciência da educação, como orientação para uma prática pedagógica contextualizada.
Vamos por partes.
Ciência [F.: Do lat. scientia.] : Atividade humana baseada na utilização de um método definido, por meio do qual se produzem, se testam e se comprovam conhecimentos: as novas descobertas da ciência. O conjunto desses conhecimentos voltado para determinado ramo de atividade: a ciência médica. Informação, conhecimento: tomamos ciência do fato.
Educação [F.: Do lat. educatio, onis.]: Ação ou resultado de educar(-se). Processo formal de transmissão de conhecimentos em escolas, cursos, universidades etc.: A educação é a alavanca do progresso da nação.
Formação e desenvolvimento da capacidade física, moral e intelectual do ser humano. Conjunto de teorias e métodos relativos ao ensino e à aprendizagem; DIDÁTICA; PEDAGOGIA. Cultivo e desenvolvimento de alguma capacidade perceptiva, sensorial ou fisiológica (educação do paladar). Comportamento em consonância com as regras sociais de etiqueta e de boa convivência; CIVILIDADE; POLIDEZ: Meu vizinho não tem nenhuma educação. Arte de adestrar animais. Aclimatação de plantas.
Agora na soma destas duas palavras temos ciência da educação que tem estes instrumentos para dar-nos um rumo um norte ou melhor uma orientação.
E está pratica pedagógica que você se refere nada mais é do que práxis pedagógica, ação reflexão ação. Este termo vem de Paulo freire.
E contextualizar é através de todos estes procedimentos supra citados façam com que coloquemos todos estes argumentos a prova. E tem dois termos que estão sendo usados na educação e pedagogia a meta-cognição pedagógica e a reseliência pedagógica. Tudo o que foi citado acima estão co-relacionados. Resumindo tudo isto deve melhorar, nossa prática educativa senão algo deu errado.
Espero que tenha te ajudado.
Referência.
Wikipédia.
João C. Maria. (meus artigos)
Vamos falar um pouquinho sobre a ciência da educação, como orientação para uma prática pedagógica contextualizada.
Vamos por partes.
Ciência [F.: Do lat. scientia.] : Atividade humana baseada na utilização de um método definido, por meio do qual se produzem, se testam e se comprovam conhecimentos: as novas descobertas da ciência. O conjunto desses conhecimentos voltado para determinado ramo de atividade: a ciência médica. Informação, conhecimento: tomamos ciência do fato.
Educação [F.: Do lat. educatio, onis.]: Ação ou resultado de educar(-se). Processo formal de transmissão de conhecimentos em escolas, cursos, universidades etc.: A educação é a alavanca do progresso da nação.
Formação e desenvolvimento da capacidade física, moral e intelectual do ser humano. Conjunto de teorias e métodos relativos ao ensino e à aprendizagem; DIDÁTICA; PEDAGOGIA. Cultivo e desenvolvimento de alguma capacidade perceptiva, sensorial ou fisiológica (educação do paladar). Comportamento em consonância com as regras sociais de etiqueta e de boa convivência; CIVILIDADE; POLIDEZ: Meu vizinho não tem nenhuma educação. Arte de adestrar animais. Aclimatação de plantas.
Agora na soma destas duas palavras temos ciência da educação que tem estes instrumentos para dar-nos um rumo um norte ou melhor uma orientação.
E está pratica pedagógica que você se refere nada mais é do que práxis pedagógica, ação reflexão ação. Este termo vem de Paulo freire.
E contextualizar é através de todos estes procedimentos supra citados façam com que coloquemos todos estes argumentos a prova. E tem dois termos que estão sendo usados na educação e pedagogia a meta-cognição pedagógica e a reseliência pedagógica. Tudo o que foi citado acima estão co-relacionados. Resumindo tudo isto deve melhorar, nossa prática educativa senão algo deu errado.
Espero que tenha te ajudado.
Referência.
Wikipédia.
João C. Maria. (meus artigos)
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