Em todo o mundo o desafio da escola é produzir bons leitores. O objetivo da leitura é a compreensão. Antes mesmo de aprender a decodificar as letras e os sons, é preciso mostrar o que se obtém com a leitura e torná-la atraente. É preciso fazer o aluno ver os diversos usos sociais da leitura e da escrita. É importante ler em voz alta histórias e textos de vários gêneros e fazer com que os alunos participem da leitura, fazendo criar hipótese, idéias, compreender e interpretar a leitura. Fazendo com que estes leitores sejam críticos e escrevam melhor. O aluno deve,o mais cedo possível, abordar os diversos tipos de leitura. Pois a criança não tem a mesma lógica de um adulto. Todo professor deve achar seu melhor caminho para alfabetizar. O método baseado na soletração pressupõe que o leitor seja capaz de fazer uma fusão e não uma simples justaposição dos sons representados pelas letras. Métodos diferentes enfatizam habilidades e competência deferentes. Temos que refletir e estudar o método antes de aplicá-lo. Mesmo a cartilha sendo boa ou má, não deve ser usada como único material de leitura. A alfabetização sistemática pode ser dos cinco aos sete anos, sem dificuldades, se lhe forem dadas condições adequadas de ensino. Não é necessariamente mais difícil alfabetizar um adulto do que uma criança, porém esta tarefa será facilitada se forem utilizados recursos e materiais conforme a realidade do aluno. O êxito de um método de alfabetização depende muito do professor, sua competência, envolvimento, atitude encorajadora e confiança com os alunos, pesando muito para o sucesso da alfabetização. A três maneiras diferentes de alfabetizar: A partir da frase e a partir da palavra contextualizada. Alfabetização partir do texto é motivadora porque da ao aluno a impressão de que ele caminha rápido para chegar ao que interessa. Alfabetização apartir da frase inicia com a escolha de uma frase criada pelo professor ou aluno, depois a interpretação do significado e contextualização da frase. E a alfabetização da palavra contextualizada pode ser o ponto de partida para alfabetização contando que o professor leve em conta o contexto, o todo, a totalidade, em que ela se apresenta. Já que o contexto é essencial para a compreensão da palavra, uma das coisas que o alfabetizador deve fazer é utilizar como palavra-chave alguma daquelas e parecem no texto ou frase de interesse para a turma.
fonte: http://www.netsaber.com.br/resumos/ver_resumo_c_41320.html Obrigado por sua visita, volte sempre.
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