Fique atento, veja os seminários da faculdade de educação da UNICAMP

	II Seminário de Educação Matemática: "O desafio de ensinar e aprender matemática na Educação Básica" - de 5 a 8 de abril, na Faculdade de Educaçã - Unicamp. Realiz.: Laboratório de Psicologia Genética (LPG); FE; Unicamp Inscrições e outras informações : http://www.fe.unicamp.br/edumat
	Liberdade para brincar e construir o conhecimento: uma perspectiva curricular construtivista para a Educação Infantil. De 19 a 21 de maio, no Centro de Convenções da Unicamp. Realiz. Laboratório de Psicologia Genética (LPG); FE; Unicamp Inscrições e outras informações: http://www.fe.unicamp.br/brincarconstruir
	II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - II COPPEM: Conflitos na instituição educativa: perigo ou oportunidade?. De 4 a 7 de julho, no Centro de Convenções da Unicamp. Realiz. Laboratório de Psicologia Genética (LPG); GEPEM; FE; Unicamp. Inscrições e outras informações: http://www.fe.unicamp.br/coppem

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas
Av. Bertrand Russell, 801 Cidade Universitária "Zeferino Vaz"
Campinas - SP - Brasil CEP 13083-865
Fone/Fax: 55 19 3289-1463
e-mail: dirfe@unicamp.br

 

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Agora - 14/01 - Temporários podem ficar sem vagas em 2011

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Carl Gustav Jung - O Homem e Seus Símbolos pdf em espanhol

O Homem e os seus símbolos Jung from Falcão Forte

Cochilo no intervalo do estudo ajuda no desempenho escolar

Cochilo no intervalo do estudo ajuda no desempenho escolar

Aquele cochilo entre um estudo, livro e trabalho escolar pode ajudar a melhorar o desempenho dos alunos. Segundo especialistas o processo ajuda na qualidade do estudo, e não deve ser levado como uma desculpa para deixar os livros de lado.

Todo adolescente gosta de uma desculpa, agora dizer que o sono é mais importante não é verdade. “O mais importante é o aluno ficar atento ao sintoma de stress durante o período de estudos, para que não interfira no futuro educacional”, destaca a tutora do Portal Educação, Emileide da Costa. A educadora destaca ainda que o sono é apenas um agregado e contribui para a qualidade de vida.

Uma pesquisa feita pela Universidade da Flórida chegou à conclusão de que a taxa de mortes entre cardíacos que sofrem de stress é três vezes maior do que entre os que não enfrentam esse problema. Embora o estresse seja uma anomalia basicamente mental, ele pode ter graves repercussões para o organismo humano. O estresse comprime os vasos sanguíneos e aumenta a pressão arterial e o ritmo dos batimentos cardíacos. Desse modo, o músculo do coração pode não receber todo o sangue de que precisa – uma condição conhecida como isquemia.

Segundo Giana Falkemback, psicóloga dos pré-vestibulares Máster e Riachuelo, de Santa Maria, Rio Grande do Sul, um adulto não consegue ficar mais de 20 minutos concentrado. “E se um adulto fica somente 20 minutos sem desvio de atenção, um jovem fica menos ainda”, explica a especialista.

fonte:http://www.corposaun.com/cochilo-no-intervalo-do-estudo-ajuda-no-desempenho-escolar/13023/

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Tipos de sujeito

 

4.2.1. Tipos de sujeito

Os tipos de sujeito são basicamente dois, segundo Pasquale e Ulisses, determinado (simples, composto e oculto) e indeterminado (indeterminado e oração sem sujeito).

• simples - possui um núcleo.
  Ex.: Maria esteve aqui / Alguém me viu / Duas vieram
  

  	Observação
  	o pronome oblíquo átono pode funcionar como suj. de um verbo no infinitivo. Isso ocorre quando se tem na 1ª oração um verbo causativo (deixar, mandar, fazer...) ou sensitivos (ver, ouvir, sentir...) - o chefe mandou-o trabalhar / não o vimos entrar

• composto - possui mais de um núcleo, independente de sua ordem na frase.
  Ex.: João e eu visitamos a moça / Jessé ou José casará com ela? / Estão aqui o seu dinheiro e sua bolsa!
  

  	Observação
  	nos casos de inversão do suj. a verbos intransitivos (aparecer, chegar, correr, restar, surgir...), pode-se confundi-lo com objeto. Deve-se sempre examinar a natureza do verbo, para não se deixar enganar - apareceu, enfim, o cortejo real

• sujeito oculto, elíptico ou desinencial - determinado, mas implícito na desinência verbal (DNP) ou subentendido através de uma frase anterior. Deve-se atentar para a 3ª pessoa do plural, onde não há sujeito oculto eles ou elas e sim um caso de sujeito indeterminado.
  Ex.: Vivemos felizes / "Antes de iniciar este livro, imaginei construí-lo pela divisão do trabalho" - G. Ramos / Beba esse leite, menino!
• indeterminado - quando não se pode (ou não se quer) precisar que elemento é o sujeito. Ocorre de duas maneiras: verbo na 3ª pessoa do plural, sem sujeito explícito ou 3ª pessoa do singular (exceto VTD) + SE. (Nunca lhe ofereceram emprego / Precisa-se de empregados)
  

  	Observação
  	a oração de suj. indeterminado com a partícula se não pode ser transformada em voz pass. analítica. Havendo essa possibilidade, a palavra se deve ser interpretada como pronome apassivador - celebrou-se a missa - a missa foi celebrada

• oração sem sujeito - o processo verbal encerra-se em si mesmo, sem atribuição a nenhum ser. Ocorre sempre com verbos impessoais nos seguintes casos: verbos que exprimem fenômenos da natureza; verbos fazer, ser, ir e estar indicando tempo cronológico ou clima (no caso do ser, também distância); verbo haver = existir ou em referência a tempo decorrido.
  Ex.: Choveu demais / São três anos de solidão / Há cem voluntários / Há muitos anos não o vejo / Vai para dois meses de espera
  

  	Observação
  	os verbos impessoais não apresentam sujeito e devem permanecer na 3ª pessoa do singular (exceto o verbo ser, que também admite a 3ª pessoa do plural). Quando um verbo auxiliar se junta a um verbo impessoal, a impessoalidade é transmitida a ele.

fonte: http://www.graudez.com.br/portugues/ch04s02s01.html

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GELAMO. O Ensino de Filosofia No Limiar Da Contemporaneidade

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GUIA ILUSTRADO - Teoria Musical Infantil

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