Nos Cursos De Formação Pedagógica Ou Graduação O T.C.C. É Obrigatório Ou Não?

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação

Superior

UF: DF

ASSUNTO: Referencial para as Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN dos Cursos de

Graduação

RELATOR(A): José Carlos Almeida da Silva e Lauro Ribas Zimmer

PROCESSO(S) N.º(S): 23001.000029/2003-38

PARECER N.º:

CNE/CES 67/2003

COLEGIADO:

CES

APROVADO EM:

11/03/2003 

http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0067.pdf

 Monografia/Trabalho de Conclusão de Curso

No conjunto das Diretrizes Curriculares Nacionais e das Diretrizes Curriculares Gerais dos Cursos de

Graduação, a Monografia/Trabalho de Conclusão de Curso vêm sendo concebidos ora como um

conteúdo curricular opcional, ora como obrigatório.

Nos cursos objeto do presente Parecer, a Monografia se insere no eixo dos conteúdos curriculares

opcionais, cuja adequação aos currículos e aos cursos ficará à cargo de cada instituição que assim

optar, por seus colegiados superiores acadêmicos, em face do seguinte entendimento:

1) a graduação passa a ter um papel de formação inicial no processo contínuo de educação,

que é também inerente ao próprio mundo do trabalho e da permanente capacitação

profissional, isto é, do profissional apto ao enfrentamento dos desafios suscitados pelas

mudanças iminentes à conclusão do curso ou emergentes e conjunturais;

2) os currículos passam a ser configurados e reconfigurados dentro de um modelo capaz de

adaptar-se às dinâmicas condições do perfil desejado do formando, exigido pela

sociedade, com todas as contingências que envolvem a história humana, suscitando um

contínuo aprimorar-se;

3) a monografia se constitui em instrumental mais apropriado aos cursos de pós-graduação

lato sensu que os formandos ou egressos venham a realizar, indispensáveis ao seu

desempenho profissional qualitativo, especialmente face às inovações científicas e

tecnológicas, em diferentes áreas;

4) a monografia, pelas suas peculiaridades, deve ter, em cada instituição que por ela opte

expressamente, regulamentação própria, com critérios, procedimentos e mecanismos de

avaliação bastante explícitos, bem como diretrizes técnicas relacionadas com a sua

elaboração. 

http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/14602DCEACTHSEMDTD.pdf